? ? ? 這段時間跟隨敘事者團隊讀了俞朝翎的《干就對了》一書，雖是一本企業(yè)管理書籍，但里面暗含的管理之道同樣適用于學校及班級管理。從這一角度重新審視班級管理，讀過書之后令我受益匪淺。
? ? 經(jīng)營團隊就是經(jīng)營人心，班級同樣是一個團隊，人是有溫度、有情感，、需要被溫暖的，想要提升班級凝聚力，必須擁有足夠的溫度。《孫子兵法》里說到：“上下同欲者勝。”所謂上下同欲，一定是上下同心，而不是強迫服從。只有“玩”在一起才能戰(zhàn)斗在一起。一個具有強大凝聚力的班級，他們的心一定是在一起的。所以老師要想帶好班級，一定要帶好人心。
? ? 著名管理學大師德魯克有句話：“管理是要建立在信任的基礎上的。”也就是說，我們要做好班級管理，就必須建立與學生與家長之間的信任。信任是所有管理工作的基礎，“信其道”與“親其師”是相輔相的。學生與家長之所以愿意跟隨老師，是因為他們相信跟著老師能獲得他們想要的結果，比如成長，榮譽感等。學生是受教育者，他們同時也是有血有肉的人，只有學生內(nèi)心認可，老師信任老師的時候，我們的管理方式才才行之有效。
? ? ? 管理者要通過別人拿結果。真正的管理者不應該把所有工作都攬到自己身上，做埋頭苦干的“種田人”，而要學會帶領團隊獲取結果。這就需要做好以下幾點：第一，拒絕短期快感，學會延遲滿足；第二，不要按管理者的標準要求員工；第三學會甩掉身上的“猴子”，做解決問題的教練；第四，不過度插手員工的工作，大愛就要學會放手；第五，做好培訓體系。在班級管理中，教師亦要明白一個道理：我們培養(yǎng)的是一個團隊，而不是單純的助手。尤其對于班主任來講，很多事情要學會放手，解放自己的同時，留給學生鍛煉自己的機會，做好培訓，指導細節(jié)，使他們在磨練中不斷成長，同時也促進了教學相長。
? ? 這真的是一本有溫度有情懷的書，雖然是企業(yè)管理類的書，但是讀起來通俗易懂，不難理解。正如書中所言“管理是相通的”，我們的教育教學管理同樣可以借用此書中理念，借鑒此書中做法，運用于我們的教育實踐。
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