? ? ? ? 受到喵喵催促，希望作為“課代表”，能夠寫寫近段時間的學習心得。當初選擇“課代表”也是希望有股被動的力量推動著我繼續前行，顯然，開始起效了。每隔一段時間用文字整理近段時間的得失是非常有必要的，然而，這也是一種非本能的行為。往往需要某種自己認可的外力，更容易踐行。在此，感謝喵喵。也在此給部分輕微拖延的學友，提供一種改善的方法。
言歸正傳，學習“流利閱讀”二十幾天以來，除了學了不少新單詞外，也給自己增加了不少的見識與談資，政治地理類的有:從尼泊爾古老風俗對女性的迫害，從墨西哥“死亡選舉”到英國脫歐，再到特朗普訪英。社會人文類的有:從網球媽媽到高利貸，從高等教育到老年癡呆……包羅萬象，充實了不少知識，遺憾的是英文內容記憶得較少。
近半個月，忙著夏令營的事兒，每天留下學習的時間實在不多。每天早上起床用蹲馬桶的時間晚餐流利說5分鐘最基礎的打卡。早上7點，多數時間會及時也故事的形式聽一便當天的“流利閱讀”打卡。有時也會因為一些其他的事情打斷，于是就發現一個小小的“bug”，那就是只要點擊進入“流利閱讀”的界面進去，無需聽完音頻，再退出，就可以立馬打卡。
我的計劃是，希望每天晚上能拿出時間，以學習英語的方式，詳細聽一遍。實際情況是，前半個月，差不多有一個星期完全執行，后十天，僅有兩個晚上做到。工作比較忙是一方面，最大的原因是有些松懈了。與其說是學習分享，我更愿意當成自己的反思錄。雖然晚上執行情況很差，但是每次執行的晚上，都能至少復習2個小時左右，差不多可以聽5-6天的內容。復習的方式，我覺得也可以跟學友們分享一下。首先，我會把“流利閱讀”每天的內容復制到印象筆記里面。手機與電腦同一個賬號，手機上復制，電腦上同步一下，電腦上也能查看了，這時，便可以打開老師們的音頻，眼睛看著同步在電腦上的文字內容。通常情況下，我會在老師講解之前默默的翻譯一遍，如果遇到，翻譯不通順的，做標記，特別陌生的單詞，直接復制粘貼在旁邊的“有道詞典”里，一邊聽著音頻，一邊在電腦上做標記，進入狀態了，往往會特別的充實。電腦上做的筆記，手機上同步，可以隨時查看，
做完筆記之后，手機上的瀏覽效果是這樣的……當然也可以隨時再編輯，特別方便。復習的時候，溫習做標記的部分，也非常快，不少同學，希望直接cope自己認為很棒的筆記，如果只是單純的cope，其實是非常沒有意義的。就比如我的筆記，黃色部分的單詞是我第一眼不能反應出中文意思的單詞，并且在聽音頻，以及做筆記的時候，會增加大腦的記憶場景，再看到時，會有一種場面感，容易記憶，如果只是單純的cope，跟新單詞沒什么區別。
授之以魚不如授之以漁。道理聽多了，會無感。但是這真的很有道理!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于杭州蕭山機場候機室
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