? ? ? 很佩服光未然，這樣的詩，不自覺的會讓人激情澎湃，讀起來蕩氣回腸。
? ? 《黃河頌》課堂流程：
? ? 一? 單元導讀，掌握本單元主題——家國情懷，繼續(xù)學習精讀。
? ? 二? ? 齊讀“預習”，了解組詩和寫作背景。
? ? 三? ? 齊讀，初步感知內容，解決生字詞，注意“濁酒”“劈”“哺育”。
? 四? ? 齊讀課文，學生初步感知文本。
? ? 五? 教師示范朗讀（自己認為有些放不開）
? 六? ? 小組激情聯(lián)讀，首先把每個小組應該讀的內容分配好 ，然后找兩位一男一女領讀，全體起立，一組讀完悄悄坐下，二組讀，以此類推，期間有的高潮部分是需要全班齊讀的，比如：啊！黃河！像你一樣的偉大堅強！
? ? 第一遍的效果不是太好，因為有的同學放不開，有的同學老想笑，有的同學只動嘴不出聲，有的同學甚至記不住自己組該讀的內容。
? ? 第二遍我像交響樂指揮家那樣指揮著，而且威脅的語氣告訴孩子們，誰沒有聲音，我要拉出來單獨朗讀，孩子們都提勁了，彩排2分鐘，開始第二遍。
? ? 效果明顯好很多，最后來了一個完美的ending。
? ? 七? ? 男生女生交叉讀，男生讀一句，女生讀一句，PK！孩子們的氣勢更盛了。
? ? 八? ? 為這首歌詞譜曲：小組討論，把認為合適的，能唱出來的曲放在這首歌詞上。孩子們的熱情一下子被點燃起來，大家都積極的出謀劃策，嘗試哪首歌更合適。
? ? 最后，鼓勵孩子們上臺演唱，有唱《小毛驢》的，有用《水手》的，有用《病變》的，有用《龍的傳人》的。
? ? 最后布置一個作業(yè)：誰愿意參加這首詩朗誦的，報名，每班出一個朗誦《黃河頌》的節(jié)目！
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