我是樂高課的老師，璇璇和其他小朋友在我的班里上樂高課。自己給自己的孩子上課，就會無形中關注的她比較多，看到的問題也挺多，看到以后就忍不住想指出來。冷靜下來想想其實這樣是不對的。但是今天還是沒有控制住的說了她。璇璇動手比較慢，邏輯思維能力也不是太好，前面搭的時候由于觀察不仔細，螺絲釘沒有擰緊。導致搭到后面，前面搭的全掉了，而且掉了不止一兩次。然后我就說了她，她可能覺得在別的小朋友面前被老師說，有些難堪，最后忍不住就留下了眼淚。這個時候越有情緒反倒越搭不好了。我馬上就感到很愧疚，是我錯了。
記得我曾問過孩子，你喜不喜歡跟媽媽上樂高課呀，孩子說喜歡，但會說覺得自己介紹作品的時候介紹的好，搭的時候就搭不好。這個時候我內心是有觸動的。讓孩子失去搭樂高的樂趣是我的錯誤。
我要認真的反省自己，我太在乎我自己內心的感受了，把自己的想法強加給孩子，認為她作為老師的孩子就應該比別人動手等能力上都要強。強行要求她搭的好，按照我的想法來。完全失去了玩樂高的樂趣。以后上課，首先自己要調整好自己的心態，尊重孩子的想法，她搭的再簡單也是自己的作品，她搭的不合理讓她自己認真觀察，試錯，對比。讓她自己發現問題解決問題。哪怕搭的再不好，我都要表揚她做的好的地方，強化她的認真，她的動手快，她哪里做的不好，我就強化她哪里做的好。調動她的積極性使作品更加完善。認真呵護她的興趣。興趣最重要，搭的好不好是次要的。我的語言一定要有愛，要和善，有耐心。
孩子的成長要時時刻刻細心呵護，一下也不能松懈。最近自我的學習也懈怠了，和孩子的互動也變得缺乏耐心了。自己還得做好每日學習計劃，行動起來，早睡早起，讀經典，看樊登讀書，把學到的分享出來……努力成為孩子學習模仿的好榜樣！
