打水仗，是上個學期跟孩子們的約定。因為，有幾次下課，幾個男孩子用飲料瓶戳洞，雙方互噴，玩起來經常殃及無辜。有幾個女生用于忍不住打起了報告。于是，我制止了孩子們的行為，并跟他們說，如果喜歡，我就帶他們玩一次打水仗。
約定后，一次性雨衣都為孩子們買好了，但因為種種原因沒能玩成功。沒想到這個學期的開學初，孩子們在自由寫作中寫了出來，并表示如果再不玩，天氣又要轉涼了。當我改到孩子的自由作文時就定第二天帶他們玩打水仗，因為我還要將家里的雨衣帶過來。那么，在打水仗前，我們可以做些什么呢？當然是跟孩子們商定活動注意事項和活動規則。
這次，我把主動權交給了孩子們，為了讓游戲順利、安全、規則、有趣，我們確定了以下主題：需要帶什么？安全方面我們得注意什么？可以怎么玩？當我們確定了這三方面的討論方向后，我委任了兩位主持人，就這樣孩子們就產生火熱的討論，而且孩子們的集體智慧相當精密。
我們確定了要帶水槍、一套短袖換洗衣物（雨衣我來帶）、拖鞋；玩的時候不能打脆弱部位（眼鏡、耳朵等），不能故意傷害一個人，注意滑倒，不能吵架（友誼第一）；還規定了范圍只能是操場籃球框內部，不能到主席臺上，不能到器材室；還想出了10人間諜玩法和自由組隊水槍大逃殺。
把主權交給孩子們，才能體現他們的主人翁意識，這樣商量出來的規則，他們更熟悉而且更容易遵守。通過分析，孩子們也潛移默化地了解到了游戲后面隱藏的風險。萬事俱備只欠東風。
