用毛筆的訓練打開硬筆的格局
對于書法的學習，都會有不同的心態，孩子們學書法大部分都會受到家長的心態的影響，在這幾年的教學中，總體的心態是：①給孩子培養一個愛好，②卷面整潔，③聽到了非專業人員的錯誤引導。然而，目的卻都是一樣的――把字寫好。
? ? ? 然而，我們梳理一下書法史，每一種字體的演變，都脫離不了兩個字――便捷，書寫的便捷，篆書，無非就是順、逆鋒罷了，秦漢簡牘，更是順手“寫”出，隸書的出現，也是為了便捷，篆書光“轉”，書寫速度相對較慢，折便在簡牘、隸書出現了，再到后來的章草、大草，更是為了書寫的便捷，再到楷書其實就是省略了隸書中的波折，行書有是加速了楷書的書寫。無非就是便捷――簡單方便的書寫。在這里我們在啰嗦一下：篆書（秦）隸書（章草、大草）楷書（三國魏）行書（晉）這是字體改變的時代。
? ? ? ? 這樣看來，在我們印象中那么高深的書法無非就是便捷的書寫罷了，當我們了解了書法的發展后，我們對書法的學習也就相對簡單了很多，我們對書法學習的態度也就統一了，用最便捷方法來寫就行了，那么我們再針對大多數孩子出現的問題來看：無非就是寫的潦草，凌亂罷了，那么怎么糾正呢？結構沒掌握好唄！在書寫中我們要注意筆畫與筆畫的關系、長筆畫與短筆畫的對比、筆畫之間的位置關系要準確。那么這個過程是怎么訓練出來的呢？毛筆會更容易一些，找一些有代表性的字帖，把字放大來寫，不但會鍛煉孩子的眼力、膽量，同樣會培養孩子的胸懷，加之以對傳統文化的深入解讀，映射當代的文化風貌，反思自己對文化的認知，更容易提升自身的文化自信。再輔之以三五年時間，字就很容易練好了。也許您會說，時間太長，可是，這也不過是小學的這個階段，孩子的路還長，用這段時間通過寫字培養了孩子的文化的認知，提升自信都有很大的幫助，對他的一生也會有影響的。
? ? ? ? 大多數家長讓孩子學硬筆無非就是便捷，然而，總有對書法玄之又玄的思想，把書法看的太高深了。由此來看，孩子學書法，并不是硬筆毛筆的問題，硬筆的教材都是我自己編的，教硬筆還不容易嗎？但硬筆傳到我們中國也不過二百年，二百年前，國人不都是用毛筆嗎？通過這幾年的教學，對我感觸最大的莫過于硬筆和毛筆的對比，硬筆束縛了手腕，手腕打不開，孩子用力太死板，字就很難寫好，毛筆則是打通身體上各個關節的靈活度，（也就是武俠片中的打通任督二脈）可以盡情揮灑，心態放松，孩子會愿意學，更容易進步。
? ? ? ?
