亞里士多德說:如果學(xué)習(xí)只在于模仿那么我們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù)。
高爾基說:每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng),并與之看齊。
談到“模仿”這個(gè)詞,讓我想到2歲前的小孩子。這個(gè)年齡的孩子,對周圍世界的認(rèn)知是模糊又好奇。在這個(gè)過程里,對他們認(rèn)識這個(gè)世界最關(guān)鍵的人物就非父母所屬了,父母的行為對孩子有著潛移默化的影響。當(dāng)你在無意中做了一個(gè)拍手的動(dòng)作,孩子就會(huì)帶鼓新鮮勁去模仿你的動(dòng)作;當(dāng)你經(jīng)常在孩子面前接打手機(jī)時(shí),孩子也已經(jīng)無形中學(xué)會(huì)模仿這個(gè)動(dòng)作…對孩子來說,模仿似乎是一種天生而來的屬性,在我們成年人看來也是正常的,不會(huì)模仿似乎才不正常。可隨著年齡的增長,我們需要學(xué)的東西越來越多,這種孩子般模仿的行為還應(yīng)該贊同嗎?
孔子教授學(xué)生時(shí)很講究“因材施教”,同樣這種方法也適用于模仿。人這一生,要想豐富自己,彰顯自己的價(jià)值,必須要掌握很多知識與技能。每種知識或技能的掌握,都對有不同的學(xué)習(xí)技巧。有時(shí)學(xué)習(xí)一種技能,你就必須要從模仿開始,還記得自己高中練英語字體,英語寫的漂亮,在老師眼里,即便你的語法有些錯(cuò)誤也會(huì)看著你漂亮的字體給你高分,所以為了這點(diǎn)好處,自己就開始拿著字帖模仿起了別人的字體。這里,模仿就是你練好字體必備的一步。
現(xiàn)代這個(gè)時(shí)代,會(huì)寫段子的人要比會(huì)寫長文章的人多的多。寫長文章很辛苦,但不可否認(rèn)它很鍛煉人的邏輯思維能力。很多人寫文章沒思路,找一個(gè)你喜歡作家的寫作風(fēng)格,模仿開始可好?或者網(wǎng)上下載一篇優(yōu)秀論文,分析別人如何寫的,這里我說的模仿可不是粘貼,而是自己動(dòng)手找材料,選題,這樣才叫模仿。
自古以來,人們對生活的追求從來不會(huì)停留在物質(zhì)層面,總會(huì)向前追求的更高。詩書畫禮樂很久就出現(xiàn)在人們生活里更是到現(xiàn)在從未停止發(fā)展。就拿現(xiàn)在的繪畫這種藝術(shù)活動(dòng)來說,如果一個(gè)人一直在模仿這個(gè)領(lǐng)域某一個(gè)大師的杰作,即使很逼真也不能說他是成功的,因?yàn)樗狈Κ?dú)創(chuàng)精神。而這個(gè)社會(huì)之所以能快速發(fā)展,與人類的創(chuàng)新精神是分不開的。
至于到底要不要模仿,這就需要我們有自己的判斷力。結(jié)合自己的位置、追求,找到正確的的學(xué)習(xí)方法。