一、目標(biāo)
1、管理學(xué)
從管理學(xué)到五商，現(xiàn)在的節(jié)奏已經(jīng)慢慢的被帶偏。也許功利主義的心情還是比較急躁的，看來(lái)我還是沒(méi)有認(rèn)清管理的重要性。回到最初，我學(xué)習(xí)這門課的初衷到底是什么？管理團(tuán)隊(duì)？管理未來(lái)？還是因?yàn)檎n程里面寧老師的一句：你的人生需要管理。可惜的是，目前已經(jīng)聽了兩遍，有些課程甚至聽了三遍，但是也只是信息而已，并沒(méi)有有效的轉(zhuǎn)化為知識(shí)。上周四的時(shí)候，看了一篇?jiǎng)?rùn)關(guān)于寫作的經(jīng)驗(yàn)分享，他說(shuō)他已經(jīng)連續(xù)寫作24年，所以一切都是時(shí)間的積累。不敢說(shuō)他的五商做的有多好，但是文章讀起來(lái)真的給人一種流暢感，信息密度也剛剛好，有概念，有例子，有問(wèn)題，有建議，這是值得自己好好借鑒的。寧的管理學(xué)也是這樣，文章篇幅剛剛好，因此需要再認(rèn)真的對(duì)著文稿，不要追求快，要追求將課程的信息變成知識(shí)，盡量做到既能知道，也能做到。
2、鋼琴練習(xí)
現(xiàn)在在家的時(shí)間還是比較多的，一空下來(lái)不是看書就是彈琴，因此這個(gè)保持得比較好。周六的時(shí)候和老婆看了《調(diào)音師》，男主阿卡什的鋼琴聽起來(lái)非常舒服，隨著電影劇情的發(fā)展，音樂(lè)配得也比較好。自己估計(jì)是沒(méi)有辦法再近十年達(dá)到那樣的水平了，所以能簡(jiǎn)單彈點(diǎn)小曲自我娛樂(lè)一下也足夠了。《送別》可以說(shuō)比較熟悉了，所以周六的時(shí)候嘗試了一下彈奏《遇見》的右手旋律部分，能夠彈奏旋律對(duì)自己也有幫助，以前聽歌、彈琴?gòu)膩?lái)不會(huì)記旋律，唱的歌也不會(huì)對(duì)照著譜子認(rèn)真過(guò)一遍，導(dǎo)致經(jīng)常唱錯(cuò)音，現(xiàn)在還沒(méi)有練成聽音的技能也是由于這個(gè)原因。視唱練耳非常重要，而練習(xí)這個(gè)可以從喜歡的歌曲入手，彈了好幾周的送別，現(xiàn)在旋律已經(jīng)耳熟能詳了，我相信再?gòu)椂鄮资赘瑁湍苓_(dá)到聽音的效果，這樣對(duì)于彈奏吉他也是很有幫助的。
3、閱讀
《高效閱讀》已經(jīng)讀完，這本書的精華也許是在書中提供的“共振筆記法”上面，但看起來(lái)似乎有點(diǎn)玄乎，還不如采用彭小六的方法；《這樣讀書就夠了》也已經(jīng)讀完，書中的廣告味道太重，已經(jīng)將它高高放起；《不要吼，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》讀了四分之一，這本書還是值得細(xì)讀的，一是概念性的東西比較多，二是由于心理學(xué)的知識(shí)也不少，讀起來(lái)信息量太大，需要再花一點(diǎn)時(shí)間；《知識(shí)變現(xiàn)》掃了一眼，沒(méi)有掃完，先在腦子里大概留個(gè)印象。現(xiàn)在想起彭小六的一天讀一本書的方法，早上用30分鐘的時(shí)間大概瀏覽信息，中午30分鐘掃讀，晚上60分鐘切重點(diǎn)，第二天30分鐘復(fù)讀，這一流程相當(dāng)于讀了三遍，效果如何不清楚，但是邏輯上還是比較清晰的。現(xiàn)在還有一個(gè)比較重要的，就是如何將閱讀和目前的工作困境結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該從書目上好好地做一番規(guī)劃，暫時(shí)不能隨著興趣閱讀，要針對(duì)問(wèn)題有選擇的進(jìn)行閱讀，這樣才能助推目前工作，順利過(guò)渡，解決后顧之憂。?
二、學(xué)習(xí)
1、寧向東的管理學(xué)按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，一上車第一件事是打開耳機(jī)，聽課。
2、粥左羅的寫作課上周只聽了一節(jié)課，不過(guò)整體課程已經(jīng)超過(guò)了一半，接下來(lái)的時(shí)間要對(duì)照文稿好好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、上周繼續(xù)認(rèn)真讀《影響力》，上周感受到這本書值得一讀后，就放棄了速度，盡量不要錯(cuò)過(guò)每一句值得好好細(xì)想的話，本周再進(jìn)行細(xì)讀將它們讀完。
三、下周計(jì)劃。
1、讀完《心理學(xué)》上
2、繼續(xù)熟悉《送別》，練習(xí)《遇見》旋律
3、公眾號(hào)計(jì)劃
2019年4月22日
