尊敬的各位領導、各位老師：?
? ? ? 大家下午好!受學校之托——今天要給大家作班主任工作經驗分享。說實話，當上周接到這個任務時，我有些忐忑和無措，因為我自己也正走在不斷學習的路上。為完成這個任務，于是我回顧了進思茅四小后的六年的班主任工作經歷，把自己和同事們學到的和自己摸索發現的，可能會給大家帶來幫助的幾個“班主任新帶班級工作小方子”和大家分享，希望能給大家一點點幫助和啟發。? ?
? ? ? 一、班級建設先搞好
? ? ? 當接到一個新的班級時，最先要做好的是班級建設。如何具體做好班級建設呢？
? ? ? 第一，微笑、耐心搞好新生注冊，給家長們留下美好的第一印象。
? ? ? 第二，給孩子們安排座位，讓孩子們有序入座，也便于課間操和體育課排隊。在這個點上，我剛到我們學校時曾經遇到各種麻煩，如：家長說情要照顧孩子坐好位置、學生記不住自己坐哪兒教室一團亂，課間操出來排隊也亂作一團。為這，我看了同年級老師的做法、自己思考后得出一個有用的方法：讓來到的孩子在教室門口排隊，男、女生各一排，矮的往前排、高的往后退，等孩子們都來齊了排好隊后，排頭的男生、女生牽手坐挨門的第一組第一桌，其他依次一對一對有序安排坐進去，坐滿一組坐二組、三組、四組。這樣安排好座位，第一個月保持不變，因為學生間不認識，你變來變去孩子們找不到座位。另外，剛來的孩子，課間排隊是個大難題，這樣安排好座位，當排隊時，只要讓孩子們按照座位順序依次出教室，就能有序地很快地排好隊了。等一個月學生相互熟悉后，為讓每個孩子都公平地享受到每個角落的座位，讓家長們沒得話說，讓孩子的視力等不受影響，有效避免了斜視、近視等，要安排變換，每一周各組前后滾動輪換一次，每兩周組與組之間左右大輪換。
? ? ? 第三、上好第一節課。孩子們進入小學的第一節課，一定要讓孩子們知道：自己已經成小學生了，要怎樣做才行。常規教育嚴格要求，如：上課鈴響怎么做?(鈴聲響、進課堂，書本筆、擺整齊，靜等老師把課上)；進到教室怎么坐(兩腳放平，兩手放正、左手放下、右手放上，抬起頭、挺起胸，眼睛看老師)；課上怎么說(要發言，先舉手，老師允，起立說，聲音響亮說清楚)；怎么舉手(五指并攏舉左手，手肘平桌不出聲)，課間休息怎么做?(課間休息請記好，衛生間，先上好，擺好用品喝了水)；怎么上衛生間(衛生間，分男女，弄清楚，別進錯，蹲正上完請沖水，文明如廁要記牢)；怎么擺書擺文具(文具盒，正前方，書和作業本，左上角)；怎么聽講(眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想)。諸如此類的細節的教，第一天一定要一一教好，而且后面漫長的一段時間，要天天堅持教，基本上要到第一學期的期中左右，大多孩子們才能形成習慣。為鞏固這些良好的習慣，后續還得日復一日對沒養成的作反復的訓練。
? ? ? 第四，開好第一次家長會。先介紹好自己和各科任課老師，讓家長放心。再給家長明確孩子進入班級后，在安全、德育、學習、紀律、管理、體育鍛煉、勞動任務、作息時間等方面班級的希望和要求，力求在每一方面都講清楚，爭取得到家長的信任和支持。
? ? ? 第五，搭建微信平臺多溝通。接班后，及時建立班級微信群、班級任課老師微信群并用好微信群。為避免無關人員進入，要設置通過班主任驗證才能進群，為避免家長們在群里隨意聊天、傳播負能量的信息或家長之間因孩子間的事發生口角等，在家長群建好后，一定要給家長們發個群公告，做好要求、做好管理。至于班級任課老師群，這是我剛剛想到的一個新做法。我覺得，搞好一個班級的管理和教育教學，光靠我們班主任一人是做不好的，需要所有老師共同努力、齊抓共管，建了這個群，可以請任課的老師保持隨時的溝通和交流，及時反饋課上他們發現的班里存在的問題，大家出謀劃策及時解決問題，共同努力做好班級的管理和教育教學工作。? ?
? ? ? 二、表揚激勵樹榜樣? ?
? ? ? 第一，個人激勵作記錄。大家都知道，我們喜歡被肯定，孩子更是喜歡被老師肯定和表揚，所以，做班主任的，一定要關注到每一個孩子，努力發現他們身上的“閃光點”，及時表揚。怎么表揚呢？老師口頭稱贊，號召同學稱贊，并把表揚記錄下來。怎么記錄下來呢？我從剛剛教完畢業班的這個團隊的老師那兒學到了一個“秘方”——淘寶買一套獎章，每個同學買一個“榮譽小星評比記錄本”，課間或下課時給孩子蓋獎章。這些獎章有“坐姿端正”、“上課專心”、“發言積極”、“書寫之星”、“計算之星”、“衛生之星”等，蓋了，家長每天可知道孩子在學校的表現，老師可讓家長幫忙每周或每月統計出得獎章的枚數，然后評比，給優秀和進步大的孩子發獎狀。? ?
? ? ? 第二，分組激勵作記錄。為讓孩子們有集體意識和競爭意識，可以在班級文化墻設置小組評比欄，讓孩子們在組與組之間的評比中受到激勵，在品行、學習等方面不斷得到改進，更加自覺、更加積極、更加努力。? ?
? ? ? 第三，表揚家長不能少。家長作為我們教育的一股中堅力量，可別忽略。當家長幫班里積極打掃衛生了、當家長認真輔導孩子學習了、當家長為班級出謀劃策了、當家長無私奉獻為班里購置綠植或衛生用品等、微信群公開真誠表揚，讓所有家長知曉，激勵所有家長自覺主動為班級付出。當孩子作業認真、成績優秀、表現突出了，在微信群公開表揚，讓這些孩子的家長欣慰，也讓其他家長自覺地行動起來，關心、教育和輔導自己的孩子。這樣一個微妙的舉動，班上的教育教學不就有了幫手了嗎?我們何樂而不為呢？? ?
? ? ? 三、班委再來做幫手? ?
? ? ? 每個班級的管理，班委的建構和利用不可或缺。當接了班級一個月左右，我們就可以通過自己的觀察、發現一些班里積極的管理苗子，可以選拔出來并有針對性地對這些孩子作培養和指導，讓孩子們在完成自己的學習任務后，幫著老師做好班上的事務。如：擦黑板、關燈、開門關門、開窗關窗、衛生檢查、收發作業本、澆花草、課前組織課堂、早讀午讀領讀等，這些事都交給班里的孩子們來做，并給他們賦予一個美麗的職務名稱，孩子們會很樂意地完成這些事務，既減輕了我們的負擔，也培養鍛煉了孩子。我們何樂而不為呢？? ?
? ? ? 各位在坐的同仁，以上就是我今天和大家分享的幾個班主任工作中的小方子，希望能給大家一點幫助和啟發。如果有說得不當的地方，請各位指點迷津。同時，更希望大家能傾囊分享你們的寶貴經驗，讓我們在今后的工作中少走彎路，讓我們班主任的教育管理之路越來越平、越來越寬。
