“我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻沒見過——如此無聊的老師。”
用這句話概括我遇到的兩位大學老師，再合適不過了。
第一位，L老師
L老師從大一下半學期闖入我的生活，如今大二上半學期即將結束，卻還賴著不走，聽說大三還得繼續(xù)上他的課，心里的煩躁真是一陣接著一陣。
L老師長相樸素，梳著小平頭，帶著知識分子的標配眼鏡，語氣和藹、態(tài)度溫和，儼然是一副文化人的模樣。
然而，包括我在內(nèi)，幾乎沒有學生喜歡他的課。
筆記多、考試難倒是其次，關鍵是——
他把課堂變成絕佳的自嗨場所，除他以外，沒有學生能感受到這份快樂。
他講的笑話，只能逗笑自己
他舉的事例，只有自己知道
他講的道理，于我們無意義
印象最深的是有一次，因為忘帶了筆記本，我用電腦來記錄上課筆記，順便在他講課的空檔，寫幾段隨筆。
因為我之前也在他的課上使用過電腦，私下里也跟他有過一次交流，所以我十分自然地拿出電腦，開始整理筆記。
起初他還只是正常地上課，眼鏡盯著最前排的學生，臉上洋溢著燦爛的微笑。
可后來，他偶然抬頭發(fā)現(xiàn)了后排正在敲打鍵盤的我，上課便迅速轉(zhuǎn)變成思想道德教育。
他扯到過去的艱難歲月，扯到自己的求學之路，扯到如今懶惰的大學生，語言鏗鏘、極具感染力。
最后他說：“這么有趣的課不好好上，非要整天低頭玩手機、玩電腦？我真搞不懂有些同學是怎么想的。”
我震驚了，完全沒想到他會說這樣的話，這是一個受過高等教育的老師，崇尚自由與多元的老師應該秉持的觀念嗎？
為什么手機、電腦總要與“玩”字相匹配？
兩者最初的用途不就是為了方便人類生存生活，提高效率嗎？
說到底，它們僅僅只是工具而已。
“娛樂”只是它們順應時代而產(chǎn)生的附加項，你用附加項來掩蓋它們最本質(zhì)的屬性，這難道不是你內(nèi)心腐朽思想的表現(xiàn)嗎？
你可以對我們進行抨擊，對我們的不理解不認可進行批判，只要你能夠拿出令我們信服的理由、事例、道理。
而那些迂腐、陳舊的思想，就請別拿出來丟人現(xiàn)眼，別拿出來污染你的學生。
經(jīng)過這件事之后，我徹底對L老師失去信心了。
不能讓上課成為享受的老師，不會是好老師。
沒有新觀念、新思維的老師，不稱其為老師。
第二位，C老師
特征：
年齡不明，目測40出頭
口音獨特，咬字不甚清楚
綠底白字ppt沿用至今，成為無數(shù)學生所詬病的對象
上課枯燥之程度與L老師有得一拼
C老師上課完全對照ppt進行口頭講解。正所謂萬變不離其中，上課全程嘴巴不停，可說來說去，還是在原地徘徊，還是熟悉的味道。
我十分懷疑許多大學老師存在的意義，既然上課內(nèi)容完全從教材展開，既沒有擴展，又沒有深入，繞了一個大圈最終還是回到原地的話，他們還有什么存在的必要呢？
這不是教育，這是填鴨。
沒有靈魂的教育總是落入尷尬的境地——沒有發(fā)展、沒有墮落。
只剩平庸。
有人也曾為C老師辯護：老師年紀大了，教學方式改不了了。
聽上去很有道理？
改變?nèi)绻会槍δ贻p人，那為何我翻遍各大詞典、找遍各大網(wǎng)站，都沒有找到這個詞的限定范圍？
為什么我們總強調(diào)年輕人的“浪子回頭”，卻總是縱容老年人的“本性難移”？
這種陳腐的思維方式，是時候送進墳墓里了。
這群教師最主要的特征，用一個詞來概括，即——“無聊”
無聊=沒有真材實料+閑話很多。
眼前出現(xiàn)眾多不懂如何教學卻油嘴滑舌喜歡自嗨的老師。
反倒是許多優(yōu)秀的教師，說話很少卻很有分量，管得很寬卻逼得學生自覺。
孟德斯鳩說過：“變壞的絕不是新生的一代，只有在年長的人已經(jīng)腐化之后，他們才會敗壞下去”
中國教育的弊端唯體制，體制的外化表現(xiàn)在老師。
誠然，教育質(zhì)量差，老師、學生雙方都有責任。
但我所見到的是，老師，卻總是把責任怪在學生上
——
學生上課不認真、學生態(tài)度不端正、學生打不起精神……
可老師作為教學的主體，理應給學生更好的上課享受，理應運用自己的所學更好地幫助學生，理應在學生迷茫的階段承擔起教育者的責任！
無論如何，他的做法必須對得起這個職業(yè)、這個身份、這個名稱
為什么要做一個不會反思、不會自省的老師，總是關注他人的不足，卻從來不會分析自己的問題？
不，是我想錯了，也許他們不是不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，而是發(fā)現(xiàn)了自己的問題，也不愿意承認。
因為改變、變革、轉(zhuǎn)變、之類的詞匯，對他們來說，真是太無聊了。
他們只是把“教師”單純地當作一個職業(yè)，一個謀生的工具罷了。
既然如此，“未來”、“發(fā)展”、“進步”……這樣的詞匯，于他們來說，又有什么意義呢？
真誠地告誡所有自以為是的老師：
請你們擦亮眼睛看看，抑或深入同學去認真調(diào)查一下，你們到底有沒有自己想象中那么受歡迎，你們的課到底有沒有自己想象中那么有趣！
不被學生認可的老師，好走不送；
賴著不走的，就原地爆炸，謝謝。
