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學寫字,不就是描紅。
兒子說,這有什么難的?不是在大班學過了嗎?
是的。那是描紅,一直沒停過。
聽了我的肯定,他很來勁。
我就給他布置了,寫唐詩,用方格稿紙。
正好每天要背誦古詩,寫一寫,也能幫助記憶,更有利背誦。
版本是《小學生必讀古詩75首》,具體哪首自己選。
任務是寫滿一張方格紙。
這是兒子第一次在不是米字格的紙上寫,第一次用簽字筆寫,第一次不是描紅式寫,第一次在很小的方格里寫字,他很不適應。
老是寫錯,老是要改筆畫。
我就說,豬寶,你不能這樣寫,筆畫寫了不要改。寫錯了,就在另一個再寫。
這些都是開學前,兒子跟我去學校值班時干的。
等上學了,寫字的第一課,是寫橫——“一”。
校外晚托班的教師怎么教他,兩頭都長出了小蝌蚪,就是寫不好。寫字的作業也就沒做完,寫了三行。
回家,按照語文教師發給兒子的字樣,這是硬筆書法的用筆和寫法。我就教他怎么寫,才能把蝌蚪怎么變小。
兒子在草稿紙上,寫了一頁,從扶住他的手開始,到放手他自己寫。
看看差不多了,就讓他在寫字作業薄上,接著寫。
昨天兒子很高興,說語文老師給他的寫字作業,打了很多五角星,蓋了四個翹大拇指的“你真棒”印章。
老師的鼓勵,對兒子真的是太重要了,哪怕是在作業本上打的五角星。
拿回家來,我讓兒子數一下,一共有多少五角星?
爸爸,18個,18個五角星。
你看看,語文老師是不是對你寫的字,批的很認真,你一共寫11排,每排8個,一共是多少?
11+11等于22……88個。爸爸是88個。
你們班是44位同學,語文老師每個人寫的字都要批,都要一個一個字看過,是不是很辛苦?
是的。語文老師是很辛苦。
老師本來就很辛苦了,如果看到老師教你寫的字,沒寫好,那就等于老師教的,你沒學會,老師是不是會不高興?
是的。那我寫好了呢?
寫好了,就像爸爸媽媽跟你說的,你都到了,爸爸媽媽就高興,老師也一樣。
好,那我今后都要把字寫好,讓老師高興。
豬寶這樣想,爸爸媽媽很高興。那你再去看看,五角星打在了哪些“一”邊上了?你再寫一寫,不要忘記。
好的,好的!爸爸。
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