網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，越來越多的人加入了寫作者陣營(yíng)，有的人渴望寫出10W+的爆款文章，有的人渴望出書，學(xué)習(xí)寫作成為了大家共同的課題。
作家畢飛宇說過，“什么叫學(xué)習(xí)寫作？說到底，就是學(xué)習(xí)閱讀。你讀明白了，自然就寫出來了。閱讀的能力越強(qiáng)，寫作的能力就越強(qiáng)。所以我說，閱讀是需要才華的，閱讀的才華就是寫作的才華。”
想要寫好文章不僅需要讀書，更要會(huì)讀書，也就是掌握讀書的方法，才能擁有閱讀的才華，才能讓你的文章在信息爆炸的時(shí)代成為夜空中最亮的星。
《高效能閱讀》就是這樣一本教人讀書的書，作者原尻淳一在薄薄的200頁(yè)里給我們提供了89條閱讀技巧供大家選擇。這些技巧是原尻淳一閱讀了市面上百余冊(cè)講解閱讀方法的書籍后，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)總結(jié)書來的。
原尻淳一的文字簡(jiǎn)潔，每一個(gè)技巧只有短短的400—800字，但是覆蓋面很廣，小到讀書輔助工具的選擇，大到個(gè)人知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，都提供了切實(shí)可行的方法。
讀這本書有點(diǎn)像吃自助餐，面對(duì)豐盛的菜肴，誰不想嘗個(gè)遍，但是我們的胃不答應(yīng)，因?yàn)閷?shí)在裝不下呀。所以，盡管我們有著非常大的選擇空間，我們也要從中尋找自己最愛“吃”的，能“消化”的了的，能為我們提供“能量”和“營(yíng)養(yǎng)”的方法運(yùn)用到實(shí)踐中，才不會(huì)辜負(fù)這“一桌子”美食。
《高效能閱讀》中的89條閱讀技巧可以分為三個(gè)部分：
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1.閱讀前的準(zhǔn)備：如何激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
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2.閱讀時(shí)的方法：速讀法、類比讀書法
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3.閱讀后的輸出：如何將書解剖、收集資料，建立自己的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)
下面，我就帶你欣賞一下這桌“美食”。
書，要說愛你很容易
很多人都知道想要寫出好文章，廣泛的閱讀必不可少，可他無論如何也靜不下心來讀書。雖然靜不下心讀書有很多原因，但最主要的原因是缺乏興趣和閱讀習(xí)慣，原尻淳一針對(duì)這一問題指出了三個(gè)解決方向。
/01/閱讀前的心理準(zhǔn)備——作為讀者，你可以任性一點(diǎn)
法國(guó)當(dāng)代作家達(dá)尼埃爾·佩納克在《宛如一部小說》中介紹了“讀者權(quán)利十條”：
第一條不讀的權(quán)利
第二條跳讀的權(quán)利
第三條不讀完的權(quán)利
第四條重讀的權(quán)利
第五條讀不擇書的權(quán)利
第六條包法利癥（易被小說內(nèi)容感染的癥狀）
第七條讀不擇地的權(quán)利
第八條隨意選讀的權(quán)利
第九條朗讀的權(quán)利
第十條默讀的權(quán)利
楊絳先生也有類似的看法，“我覺得讀書好比串門兒——‘隱身’的串門兒，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問我們要拜見的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問他屬于現(xiàn)代古代，不問他什么專業(yè)，不問他正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個(gè)足夠。”
不論是達(dá)尼埃爾·佩納克，還是楊絳先生，他們的觀點(diǎn)都表達(dá)了一個(gè)意思：在讀書這件事上我們擁有很大的自由，不要給自己設(shè)立太多的條條框框，讀什么，怎么讀，都可以由我們說了算。
/02/與書建立聯(lián)系——用“狗仔精神”，收集書籍的“花邊新聞”
魯迅在《從百草園到三味書屋》中回憶了他童年的生活，我對(duì)這篇文章的記憶，僅限于當(dāng)年老師要求背誦的那幾個(gè)段落。除了課本里必須學(xué)習(xí)的，魯迅的其他文章我一點(diǎn)興趣都沒有。
后來我去紹興參觀魯迅故居，看到“光滑的石井欄”“高大的皂莢樹”真真切切地出現(xiàn)在我的面前，文辭冰冷、剛硬的魯迅在我的心中有了溫度。有了這種真實(shí)的親近感，我在回到家后迫不及待地購(gòu)買了《朝花夕拾》，一口氣讀完還覺得不過癮，又把魯迅的其他作品列入了自己的待讀清單。
這就是原尻淳一在《高效能閱讀》中說到的讀書技巧——從“2D學(xué)習(xí)”到“3D學(xué)習(xí)”。也就是從基于平面紙媒，為了應(yīng)付考試而進(jìn)行的“2D 學(xué)習(xí)”，到走出校園，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的“3D”學(xué)習(xí)，更能激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
對(duì)讀書不感興趣的人很大程度上認(rèn)為自己與書沒有關(guān)系，那么我們不妨主動(dòng)和它建立聯(lián)系，就從一本書的周邊開始，用“狗仔精神”，收集與書有關(guān)的東西，激發(fā)讀書興趣。比如，我們可以參加讀書會(huì)、看讀書博主的好書推薦視頻；閱讀作者的軼事；先聽一聽作者的聲音，然后在讀書時(shí)重塑作者形象……
/03/打造讀書環(huán)境——讓環(huán)境帶動(dòng)你的讀書熱情
打開我們的微信群組，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己加入了不少群：工作群、家長(zhǎng)群、同學(xué)群……每個(gè)群都有各自的功能，那為什么不加入或者創(chuàng)建一個(gè)以讀書為主題的群呢？大家在討論書籍時(shí)，我們會(huì)被“種草”某本書，也能在無形中形成的監(jiān)督體系，讓我們更加樂于讀書。
古語說“近朱者赤，近墨者黑”，足以說明環(huán)境對(duì)人的影響之大。在微信群組之外，我們也可以將自己置身于各種讀書環(huán)境中，激發(fā)和維持讀書動(dòng)力。比如，設(shè)置固定的時(shí)間去圖書館、參加書店的讀書活動(dòng)、將書放到自己觸手可及的地方等等。
速讀+類比讀書=建立自己的知識(shí)體系
原尻淳一在《高效能閱讀》里推薦了兩個(gè)閱讀方法：速讀法和類比閱讀法。前者讓我們快速抓取書的關(guān)鍵內(nèi)容，后者讓我們擴(kuò)大閱讀的深度與廣度，將兩種方式結(jié)合起來，能夠建立自己的知識(shí)體系。
通常來說，讀書有三個(gè)目的：
1.消遣
2.收集信息
3.獲得知識(shí)
為了消遣而讀書，本就是為了打發(fā)時(shí)間或放松，讀書方式隨意一點(diǎn)沒關(guān)系。速讀法和類比閱讀法更適合以收集信息、獲得知識(shí)為目的的閱讀。
速讀的核心是“發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞”、進(jìn)行“假說驗(yàn)證”。我們可以通過閱讀目錄和書中黑體字標(biāo)題，對(duì)關(guān)鍵詞做到心中有數(shù)，然后想象關(guān)鍵詞包含的意義。接著閱讀關(guān)鍵詞附近的內(nèi)容，驗(yàn)證自己的想象。
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原尻淳一認(rèn)為在讀書方面，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的兩條路是成為“通才”或“專才”。“通才”就是不限領(lǐng)域，什么專業(yè)的書籍都讀的水平閱讀；“專才”是指在自己專業(yè)領(lǐng)域深耕閱讀的垂直閱讀。
用速讀保持閱讀速讀，用水平閱讀擴(kuò)大閱讀廣度，垂直閱讀打通閱讀深度，三者齊頭并進(jìn)，就能讓我們的知識(shí)體系更加立體，更加“海納百川”。
知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的產(chǎn)生
達(dá)·芬奇是一個(gè)跨領(lǐng)域的天才，他的頭銜數(shù)不勝數(shù)，解剖學(xué)家、植物學(xué)家、藝術(shù)家、工程師、地質(zhì)學(xué)家、發(fā)明家、音樂家、哲學(xué)家、博學(xué)家、雕塑家、科學(xué)家和作家等等。
他為何能有這些成就，筆記的功勞不小。達(dá)·芬奇的筆記盡管遺失了三分之二，但現(xiàn)存的手稿仍然有5000多頁(yè)，這些筆記中包含了數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、天文學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、土木工程學(xué)、軍事技術(shù)、光學(xué)等等，可謂應(yīng)有盡有。
原尻淳一基于達(dá)·芬奇的思想，向我們介紹了信息的取舍選擇和積蓄技術(shù)，來打造自己的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。
在我看來，這種打造數(shù)據(jù)庫(kù)的過程就是“由多到少”和“由少到多”的過程。
“由多到少”就是我們?cè)陂喿x一本書時(shí)，在書上做好標(biāo)記，然后對(duì)書中的信息進(jìn)行分類、取舍。將重要信息記錄下來，信息就從無到有，由少到多了。
不斷重復(fù)這個(gè)過程，我們的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)就會(huì)越來越完善，涉及面越來越寬廣，對(duì)我們的影響和幫助也就越來越大。
著名思想家梁漱溟先生說過，“學(xué)問必經(jīng)自己求得來者，方才確實(shí)受用。”原尻淳一的《高效能閱讀》中的89條讀書技巧，就是梁漱溟先生這句話的最好注解。被迫做的事總是令人不快的，讀書尤其是這樣。那么，就請(qǐng)從這89條技巧中找到適合自己的方法，建立自己的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)吧！
