這周看的視頻課中徐老師給學生兩分鐘時間讓學生做好課前準備。這個環(huán)節(jié)我覺得特別適合一二年級。比如：我每次讓寫作業(yè)，好多學生第一件事就是拿出削筆刀削鉛筆，耽誤時間不說，整個教室都是削筆刀轉(zhuǎn)動的聲音，經(jīng)常說下課時間削鉛筆有的學生就是記不住。或者讓寫練習作業(yè)就是在桌子里或去書包里翻找作業(yè)本，很浪費試時間。花兩分鐘讓學生提前準備好學具，可以更高效地提高課堂效率。
導入環(huán)節(jié)徐老師細致地復習了之前學的厘米和米那一塊內(nèi)容，包括認識直尺，測量物體，估算橡皮，回形針等物體長度。這一內(nèi)容是二年級上冊的，這節(jié)課講新內(nèi)容之前把這一塊內(nèi)容重要內(nèi)容帶著學生過一遍，學生能更好地回憶起之前的知識，也有助于老師了解學生厘米和米的掌握情況，為新的知識做好鋪墊。
接下來毫米的認識從直尺上數(shù)小格開始，總結(jié)出10毫米=1厘米。然后測量身邊的1毫米物體，培養(yǎng)學生關(guān)于一毫米是多長的概念。分米的認識同樣也是從直尺上的刻度線入手，總結(jié)出1大格=1厘米，10大格=1分米，接著找出身邊1分米的物體。量一量，和其他長度單位比一比。建立1分米有多長的概念。估算書桌的長寬高。最后引出米、分米、厘米、毫米的相互關(guān)系進行總結(jié)。在講新知識的時候徐老師把大部分時間用在數(shù)小格上，教學生數(shù)小格的方法，這樣我想到前段時間學習時分秒的時候也需要學生數(shù)小格，當時就教學生數(shù)到十小格，方法以此類推，用時很短，我發(fā)現(xiàn)學生在算幾分幾秒時特別容易算錯。所以看到這我想到了學生容易錯的原因。數(shù)學知識讓學生直觀感知，才是最簡單的講授方法。在講新課時，再小的知識都要把他展開教給學生，只有學生理解會運用才算達到目的。
