46周回顧

1.重聽CEO課程錄音，書寫課程感受

課程錄音只聽了一遍，還是用碎片時間聽的，所以有些感悟，但是印象不深刻，也因為之前的2次課程作業偷工減料，所以很多知識和實踐環節夾生，導致聽的費勁。課程感受的書寫也很淺很粗糙。

下一步：

1.投入更多時間聽錄音

2.重新啟動wiz筆記的時間開銷記錄。對CEO課程學習、助教工作等高價值領域的行動提高記錄意識，為STAR工作法的特訓打好基礎，提供數據依據

3.重點內容最好在時間開銷記錄中標注出來，便于定位重復收聽

2.和前3任小組長電話交流組長經驗，提醒組員按時完成各項作業

和3位組長用微信簡單溝通，詢問了擔任組長要做的事情和注意事項。本周小伙伴們的日計劃、項目感受、周計劃周回顧作業都提交了，并且提交時間越來越提前。分析原因，因為思想上重視，畢竟這關系到小組的積分和排名。根據館長姐姐的經驗和建議，任務截至時間提前半小時用微信、手機短信的方式提醒。（這是一條萃取經驗）

3.參考有聲版，朗讀1篇德育故事10遍以上，并背誦

本周沒有做，分析原因：

*大多數時間和精力投入到所立的“完成56周書院助教任務”的項目中去了。

*立項后發現自己特別有推進的動力，完全忘記了這個任務。

*考慮到德老師會在后幾周后的師資培訓中專門講這個內容，所以把它的重要等級降低了。但是現在覺得不妥，這項工作在自身素養提高、孩子德育方面屬于重要但不緊急的任務，和讀經一樣是需要長期積累的，每天花的時間并不一定要多，10分鐘可以，5分鐘可以，重要的是“長時熏習”，加上自己設置的目標是“讀10遍以上，并背誦”有種強迫自己完成的沉重意味，所以很不愿意執行。

下一步：

1.明確這個任務的目的和意義，并設置最低的，有動力執行的目的

2.尋找有聲版，下載第一個音頻并跟讀3遍

4.了解并完成組長任期內的特訓任務

推遲了一天完成。永澄老師要求每周一、周四提交一個用“個人成長模型”思考的問題

期間一直不知道選什么問題，也遇到選了問題自己卻不知道怎么梳理、解答的情況，最后在周五提交了作業。分析原因：

雖然抄寫過個人成長理論流程圖，但很少實際應用到具體問題的思考當中。一個陌生的方法和思考模型，不經過反復的訓練是很難有效使用的，這大概就是術、器使用中必須要不斷時間、訓練的原因。御劍飛行很牛，但要先從反反復復練習用意念控制劍開始。

下一步：

1.搜集自己或他人在成長領域遇到的問題

2.嘗試用打字的方式 引導自己用模型思考，從文字中整理出思路

5.選擇一個為期3天的任務，對其項目化，嚴格按照7步走方式推進一次

這周最大的收獲是“老實聽話”，做的最有意義的事是認真完成了永澄老師布置的立項書。在推進的過程中感受到了“項目化管理”的巨大能量，連帶產出了很多文字，這只是按照流程完成了3步驟的收獲。蔡禮旭老師在《細講弟子規》04課中提到林則徐先生的《十無益》，“行止不端，讀書無益”，言語行為和圣賢的教誨背道而馳，讀的書跟他不相應，就不得利益。下周嚴格按照7步驟的流程執行一個項目

下一步：

從周計劃的任務中選出一個自己最重視的，對其進行立項，重點加強和保證STAR記錄法的實踐操作

6.完成《海倫凱勒》影片問題的回答

完成質量不佳。分析原因：

*看影片第2遍的過程中進入無意識執行狀態，每一個場景、細節都詳細記錄了內容和自己的理解、感想，在這個沒有計劃的環節投入了大量的時間。人為給自己預設了目標——只有把影片的所有細節都記錄下來，才能完美的回答7個問題。最終的結果是影片第二集沒有看完，因為沒有從全劇對照思考問題，所以課上回答時完全是答非所問。

*觀影的內容都保存在簡書的博文里，本來信心滿滿覺得課上可以隨時查看，但是只保存沒更新，導致培訓時博文仍是舊版本，一著急又想不起剛剛整理的內容了

萃取經驗：每次修改并保存博文后，要點擊“發布更新”按鈕，才能在其他設備上同步到最新版本

7.反復收聽《細講弟子規》04集并整理其中要點和自己的聯想感悟

這個任務是在立項時硬插入進去，設定的目標是要記錄10條要點，記錄3天。截至周回顧時，記錄的要點數目是22個。04集的主要內容是五倫中的夫妻之道，最開始聽的時候感觸并不如03集大，偶爾有一些要點能引起興趣，對整節課程沒有感覺。但是在聽的過程中，有意識的在腦中梳理老師的課程大綱和串聯方式，從讀書貴在力行→讀書注重次第→人與人交往的過程→真正的愛是什么。覺得這樣的梳理過程比記錄單獨的要點更有全局性和脈絡，也更容易聯想起課程的各個部分內容，記得會更深刻。

考慮用新的方式記錄課程要點，這樣可以更好的組織整理課程脈絡，但因為課程多是用做家務、騎車的碎片時間聽的，用紙筆記錄可能會受限，嘗試用手機的導圖APP記錄

下一步：

確定一款腦圖app

嘗試用該app記錄要點

并在周五整理所有收集到的節點

備選方案：用一張大的紙來做腦圖

47周計劃

1.復聽14日CEO課程，整理課程筆記、書寫課程感受

2.對下一次讀經授課立項，得到立項文檔

3.在確定的重點項目中，強化STAR記錄意識，并最終得到STAR記錄文檔

4.根據帶讀經課的復盤內容向德老師、柏老師、尚老師請教，并整理出Q&A

5.參加師資培訓，用結構化方式整理培訓內容，書寫成博客

6.反復收聽《細講弟子規》05集，記錄整理要點到相關文檔

7.復盤周日國學班帶讀經課程、家長課堂