將閱讀進行到底
許久以來，受應試教育的影響，在教育內部，一直把考試分數放在第一位。為了提高分數，不惜采取一切手段來占領學生的大量時間。語文學科在許多學校也漸漸邊緣化。課外閱讀更是處在被遺忘的角落。尤其是農村中學，這種現象更為嚴重。不光學生不讀書，連教師也不讀書（只讀教科書）。而在教育外部，近年來網絡文化等的飛速發展，更是對青少年學生充滿誘惑。又怎能讓他們靜下心來讀書？尤其是讀名著、讀經典！
人只有吃飽肚子，才能生存下去，才能身體好。同樣，人只有讀書，讀好書，讀經典著作，精神才能健康豐盈。否則，品質低劣，靈魂猥瑣，連做人的底線都把握不住，還談什么愛國愛民？
可是，充斥整個社會的急功近利、拜金主義等思想已迷惑了許多人的雙眼。這無疑給推廣閱讀帶來很大的難度。但是，再難也要做，也要奮然前行。為了引導和教育他們成為合格的中國公民，我們必須將閱讀進行到底。
1987年諾貝爾文學獎獲得者布羅茨基在獲獎感言中這樣沉重地說：“鄙視書，不讀書，是深重的罪過，由于這一罪過，一個人將終生受到懲罰；如果這一罪過是由整個民族犯下的話這一民族就要因此受到自己歷史的懲罰。”如此深刻的剖析，真的發人深省！
近年來，國家教育部先后出臺了有關高考的學業水平考試，綜合素質評價等重磅文件，引起社會極大關注。綜合各方面的分析可以看出，語文的作用越來越凸顯。現在大家都深刻的意識到：得語文者得高考，而得閱讀者才能得語文。
看來，推廣閱讀迫在眉睫！將閱讀進行到底更是勢在必行！
首先，要讓學生以及教育他們的教師真切的意識到閱讀對于生命的成長、對于生命價值的創造有無與倫比的重要作用。
2015年7月19日，中國教育學會副會長、新教育發起人朱永新教授應邀來到新沂。在影劇院作了一場“新教育實驗”專題報告。我深深的記得，朱教授說：“即使新教育其他事情什么都沒做好，能夠真正的把閱讀做好，能夠通過學校的閱讀來撬動中國全社會的閱讀，它的貢獻也就非常了不起了。”相信，在場傾聽朱教授的報告的人，在心中都會燃起閱讀的火焰---重視閱讀，刻不容緩！
其次，要制定好閱讀計劃，狠抓推廣落實工作。
特級教師于漪在2012年7月10日全國中語會閱讀推廣中心所寫的寄語中說“閱讀推廣要在落實上下功夫。閱讀推廣難度很大，更要在行動上做出周密又可行的舉措。”
還好，我們有一個身體力行、雷厲風行、說做就做的教育局長--王學倫局長。
首先，在教育局內部，實行一個星期讀一本書的制度，在每周一的會上談讀書的感受。
據說，剛開始，大家都不適應。無奈，局長壓著，只好硬著頭皮去讀，讀著讀著，讀進去了。現在，局里的每一位工作人員都有信心將閱讀進行到底。
其次，將所有幼兒園的園長、中小學校的校長派出學習人家營造書香校園的成功經驗。因為一個好校長就是一所好學校。那些園長和校長們學習歸來之后，都在自己的校園里營造了濃厚的讀書氛圍。懸掛有關閱讀好處多的名人名言條幅和橫幅，充分利用走廊的某一角落，放置書架子，原來死氣沉沉的圖書室現在熱鬧了起來。各班級都設了圖書角。各個學校午間都設了午讀課。塵封已久的各類名著也都出現在孩子們的手里。看樣子，勢必要將閱讀進行到底。
派過校長學習，開始派各校部分優秀教師外出學習。我就是其中的一個。學習歸來，如脫胎換骨，思想上受到一次洗禮。我深深的記得，海門教育局長許新海在報告中說的一句話：“如果你的孩子成績不夠理想，讓他讀書！如果你的學生成績不夠理想，讓他讀書！”作為一個母親兼語文老師，我深刻地意識到閱讀要從娃娃抓起，生命不息，閱讀不止。
作為母親，我陪伴九歲的女兒一起讀書，為了激發她的閱讀興趣，我把她專心讀書的樣子發到朋友圈里。當看到那么多的叔叔阿姨給他點贊的時候，她喜不自禁，嘗到了讀書帶來的成就感。她就越來越喜歡讀書了。六一兒童節和生日的禮物也由好吃的變成了喜歡的書籍。對此，我欣然答應。目前以為他買書200多本。并堅持為她訂雜志《七彩語文》《科學大眾》。每個月的月初，她最渴盼的就是郵遞員阿姨快點把雜志送來。有時送得不及時，她的小嘴就要念破了。每天中午和晚上放學到家，第一件事兒就是讀書，吃飯都得喊了又喊。盡管有時很耽誤事兒，但是看她那專注的樣子，我的心里暗自高興。相信女兒在她的人生道路上，一定會將閱讀進行到底的。
作為語文老師，我借助“鄉村教育家晨誦課程”這個平臺。帶著我的學生積極參與“四季晨誦”課程（春之花信、夏之未蕤、秋之別離、冬之圍爐）。每天早上，利用晨誦課的 十分鐘時間，每周鑒賞一首詩：熟讀背誦詩歌，了解詩人生平，了解寫作背景，閱讀主持人語。并根據自己的閱讀感悟寫隨筆。在誦讀“春之花信”之“蘭花篇”詩詞的過程中，一向粗枝大葉的錢碩同學竟也因蘭化而有了細膩的心思。她在日記中寫到：“臨近中考，真的很有壓力。但是聞著蘭花的香氣，我頓時輕松了許多。想到它無人欣賞自含芳的美好品質，我頓時來了精神。希望有蘭花能陪我走過中考前這段日子，讓我在中考中取得好成績。實現我的理想。”
? ? 因為蘭花，孩子們有了念想，甚至有了夢想。這越發讓我堅定了將閱讀進行到底的決心。
? ? 接下來，我打算為我所帶的每一屆班級都命名為“蘭花班，并為蘭花班申請新浪博客。成立蘭花班閱讀實驗教室，鼓勵孩子們在博客上發表自己在學習生活中的點點滴滴以及閱讀感悟。即使畢業了，也要堅持寫下去。這樣，蘭花班的老師和學生就能永遠的系在一起了。
將閱讀進行到底，何樂而不為呢？
