一、什么是隱形天賦先說一個故事，丑小鴨的故事：
從前，有一枚天鵝蛋意外滾落進了農場里，被鴨媽媽撿到，破殼孵化出來一只長得又大又丑的鴨子，農場里的動物們紛紛欺負它，嘲笑它為“丑小鴨”。
丑小鴨從小就受到種種排擠、譏笑，大家都想要趕走這個可憐的小鴨子，就連鴨媽媽都不喜歡它，它只好傷心的連夜鉆過籬笆逃走了。
丑小鴨遇到過狗，遇到過貓，遇到過好心的老太太，還遇到過兇猛的獵人，它為自己的丑陋感到自卑，直到有一天，它在湖邊遇到了一群天鵝，心想：被美麗的天鵝殺死，也要比現在這樣受苦好得多。
它游向天鵝們，準備赴死，卻在清澈的水面看到自已的倒影，啊，原來，自己也是一只美麗的白天鵝啊。
安徒生的《丑小鴨》故事，被選為課文，收錄進了人教版二年級下冊的語文課本中。這個故事也是我們耳熟能詳，從小激勵自己成長的故事。
現在再看這個故事，會發現三個有趣的要素：
1、丑小鴨本來就是天鵝；
2、天鵝的幼年體型就是比鴨子要大；
3、這是一部流落在外的天鵝成長史；
天鵝再怎么長大，還是天鵝，不會變成鴨子，更不會變成狗或者貓什么的，天鵝就是天鵝。
天鵝自身的特性是天賦嗎？我們來看看天賦的定義：
天賦即天分，是成長之前就已經具備的特性。在某些的事物或領域具備天生擅長的能力，而使其可以在同樣經驗甚至沒有經驗的情況下以高于其它人的速度成長起來。
這其中，有2個特性：
①成長之前就有的
②高于他人的成長速度我們一一對照一下：
1、丑小鴨本來就是天鵝——成長之前就有的
2、天鵝的幼年體型就是比鴨子要大——高于他人的成長速度
然而，現實的情況是，即便你有天賦，但是身邊的環境卻不足以讓你施展自己的天賦。
相信小時候被迫報各種補習班的你，一定有著自己喜歡的愛好，或者音樂，或者美術，或者手工制作，但這統統都被各種文化課給擠壓掉了。
還好，隨著我們自身的長大，脫離開自身所在的環境，能夠多多少少的做一些自己喜歡的事，或者說，能夠掌握自己的命運。
如若丑小鴨的環境發生了變化會怎么樣？比如周邊的雞鴨不去排斥它，一直寬容友好的對待它。結果是它依然會長成天鵝，不過結果更有可能是天鵝的體態鴨子的心。
外部環境的影響，幾乎是100%的影響到自身天賦的延展，但不可否認的是，一旦丑小鴨見識到了同類，幾乎瞬間就能意識到自己是一只天鵝，那是根植在內里的東西。
顯性天賦的例子說完了，再來說說隱形天賦的例子：阿諾德·施瓦辛格。
阿諾德·施瓦辛格出生在戰后奧地利的一個普通家庭里，父親是一位普通的警長。
14歲的施瓦辛格開始跟隨奧地利健美先生Kurt Marnul練習健美，到了1963年，也就是在施瓦辛格16歲的時候，他在奧地利的格拉茨參加了第一次全國健美比賽。1966年，在德國舉行的歐洲健美錦標賽上，19歲的施瓦辛格獲得了一個重量級的頭銜：“歐洲先生”。之后，遍開啟了他在健身界的星辰大海。
然后這并不是重點，重點是接下來的這張圖：
圖片施瓦辛格并非天生就很強壯，可是他的兒子卻相對于其他孩子“天生強壯”。
那這是隱形天賦還是隱性天賦呢？
在這里，說一個小技巧，要了解一個新詞，最好的方法是根據已知的詞語分開查找其定義，把定義和特性一一羅列出來，大差不差的就能找到其合適的定義。
從隱形這兩個字定義來看，就是平常看不到，甚至是透明的存在，但是它又無時不在。例如透明的翅膀，看不到并不代表不存在。
在定義隱形天賦的時候，用的形容詞是“隱形”而非“隱性”，隱性指的是在特定的環境下才能夠展現出來的東西，脫離了這個環境，其實很難展現出來。
天賦有個特點，就是不可逆，一旦展現，是不可能再回到未挖掘的狀態的。
那么隱形天賦該如何定義呢？
****隱形天賦指的是成長之前沒有的特性，但經過后天刻意的練習，并最終形成可遺傳的特性。該特性必須經過大量的刻意練習，突破臨界點后，才會展現出遠高于其它人的成長速度。
以上是我對于隱形天賦的定義，這其中，有3個特性：
①成長之前沒有的
②需要刻意練習
③一旦超過臨界點，就會超速發展
發現顯性天賦尚且需要痛苦的磨練，更別說隱形天賦了，如果不是刻意的觀察和練習，幾乎不可能發掘。
二、影響隱形天賦的三個要素我們每個人都具備隱形天賦，但是想要挖掘出來，不是靠練習就能解決的，它有三個影響要素：【外部-環境】、【內部-支點】、【鏈接-練習】
一、【外部 - 環境】因素
1、孟母三遷
孟子小的時候調皮的很，孟母為了讓他接受良好的教育，花了很多心血。
第一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟母看到了就皺起眉頭，心想：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”于是，孟子一家就搬到市集旁邊去住。
到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟母知道后，又皺著眉頭，心想：“這個地方也不適合我的孩子居住！“
這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟母很滿意地說：“這才是我兒子應該來的地方！“
后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！
2、《亮劍》- P39飛蛇戰斗機大隊
事實證明，一支具有優良傳統的部隊，往往具有培養英雄的土壤。英雄，或是優秀軍人的出現，往往是由集體的形式出現，而不是由個體的形式出現，理由很簡單，他們受到同樣傳統的影響，養成了同樣的性格和氣質。
例如，第二次世界大戰時，蘇聯空軍第16航空團－P39飛蛇戰斗機大隊就產生了20名獲得”蘇聯英雄”稱號的王牌飛行員，與此同時，蘇聯空軍某部，施羅德飛行中隊產生了21名獲得”蘇聯英雄”稱號的模范飛行員。
任何一支部隊都有自己的傳統，傳統是什么？傳統是一種性格，是一種氣質．這種傳統和性格是由這支部隊組建時，首任軍事首長的性格和氣質決定的，他給這支部隊注入了靈魂，從此，不管歲月流失，人員更迭，這支部隊靈魂永在。
你在什么樣的環境中，就會受到這個環境的影響，大到城市，小到村莊，每個環境都有自己的【魂】。
大部分時候，我們自身所在的環境，的確會很大程度上框架住到我們挖掘到的隱形天賦，請注意，這里用的詞是【天賦】而不是【成功】，因為成功是一時的，而天賦卻是長久的，這是概念上的根本區別，后面會有關于概念如何影響到行為的內容。
我們絕大部分人，是沒有能力改變環境的，甚至連更換一個環境，都是比較困難的，并不是所有人都有能力，來一場說走就走的旅行，說換就換的環境。
除去環境的影響因素，依然會有很多人開啟了自己的隱形天賦，不過更多的人在相同的環境甚至更好的環境里，還是個【素人】，即可未帶有任何天賦能力的人。
但有【自由意志】的素人們，終究會變得不一樣，不是么？
二、【內部 - 支點】因素
擁有【自由意志】必然會衍生出【向往自由的意志】，這是會促使自己改變【外部-環境】最重要的因素 —— 支點，即有多大決心來改變。支點的定義：
杠桿發生作用時起支撐作用固定不動的一點（除動滑輪外）就是支點，引申指事物的關鍵，中心。
上面講了施瓦辛格的例子，其實中間有這么一個插曲，當施瓦辛格獲獎之后，記者采訪他成功的秘訣，他是這么回答的：
你是來鍛煉的，他是來參賽的，而我是來拿獎的。
全世界健身的人千千萬，施瓦辛格和普通人一樣都是健身和訓練，都是想擁有健美的身體，拿獎就是施瓦辛格的支點。
和施瓦辛格同樣以拿獎為支點的人有很多，甚至非常多，為什么會呈現不一樣的結果呢？初心都是奔著一等金去的，遇到干擾后，支點就會下沉到二等獎，再遇到其他因素會繼續下沉，也許會變成參與就好，甚至最后下沉到還是自己自家練練。
獵豹追逐羚羊，它們的支點是完全不一樣，一個為了食物，一個為了逃命。
想一想****你有沒有讓自己的支點下沉過？****或者讓自己的支點上升過呢？
三、【鏈接-練習】因素
如何保證自己的支點上升或者起碼不下降呢？
這時候要做的就是通過【刻意練習】來把內部因素和外部因素鏈接起來。
即通過內心的支點，撬動外部環境的資源，來進行鏈接。那么刻意練習真的有用嗎？通常的情況是，練過一段時間，甚至練過相當長的一段時間，好像都沒有什么改進，那么問題出在哪里呢？
答案是時間——一萬小時定律
這個概念是格拉德威爾的《異類》這本書中提到的，指的是在一項技能上投入一萬小時，即可成為本行業的大師。其實這里面還有一個延伸的概念，專家定律和高手定律，還有一個【100小時定律】。
成為大師，需要投入10000小時，成為專家，需要投入3000小時，成為高手，需要投入1000小時。
假設每天投入6小時，每個月投入24天，那么需要經歷多久可以成為大師、專家和高手呢？
1000 ? 6(小時)? 24 (天) = 6 個月零 23 天3000 ? 6(小時)? 24 (天) = 20 月零 20 天10000 ? 6(小時) ? 24(天) ? 12 (月) = 7.79（年）
而100小時定律則是指的付出了100小時的練習，和沒有經過訓練人的幾乎沒有差別。
100 ? 6=16.7天
說一個好玩的感知，我們對于越長的時間感知越不精準，比如說要做一件十年以后的事情，我們既不會著急，也不會在意，因為太遙遠了，但如果說這件事是這個月要做的，就會有所在意，假若縮短到一兩天，一兩個小時，就會變得著急起來，越是近在眼前的時間越能夠清晰的感知到。
人們概念中計算的時間的方式是天數而非小時數的，很多人即便每天練習幾分鐘，但是隨著練習天數的增加，會產生自己練習了很久的【幻覺】，直到某一天察覺到其實自己沒什么進步之后，就放棄了。
21天好習慣這樣的說法很多人聽說過，也按照其中的方法試過，但最后都沒有繼續堅持下去，因為21天里面加起來的小時數根本不夠啊！怎么可能出效果呢？
即便是每天投入6個小時，也需要16.7天才能完成，如果是每天1個小時，需要的至少是3個月的時間，這里面還不包含用進廢退的因素。
用進廢退指生物體的器官經常使用就會變得發達，而不經常使用就會逐漸退化。
用進廢退時刻都在發揮作用，也就是說今天練習得到了100經驗值，到了第二天就變成98的經驗值，以此類推，隨著年齡的增長，超過記憶力的巔峰期后，遞減的經驗值會越來越大。
想要出成績，真的不是一件容易的事，那么我們究竟有多少時間呢？
（本圖來自于《定投改變命運》，作者：李笑來）
假設一個人的壽命是78年，那么
睡覺時間加起來大概是 28.3 年；
花在各種各樣社交媒體上的時間有 9 年；
花在做家務的時間有 6 年；
花在吃喝上的時間有 4 年；
花在真正接受教育的時間只有 3.5 年；
花在梳妝打扮上的時間有 3 年；
花在購物上的時間有 2.5 年；
花在照顧小孩的時間有 1.5 年；
花在路上的時間有 1.3 年；
工作時間只有 10.5 年 —— 這是大多數人可用的全部時間；
那么這個10.5年意味著什么呢？
10.5365(天)24(小時)=91980（小時）
意味著理論上，我們有
9次變成【大師】 的機會；
30次變成【專家】 的機會；
90次變成【高手】 的機會；
有了【外部-環境】和【內部-支點】支撐，通過【鏈接-練習】的方式，直到突破了臨界點，才會進化為【隱形天賦】。
三、好的未來****從定義成為更好的自己開始！發個好玩的測試，不妨拿出來給自己做一下評測，也可以讓身邊的朋友來做一下這個測試~
認真地問自己以下問題，如實地回答自己，給每一個問題打分。一點都不同意，是1分，非常正確是6分，區間的取值是【1-6】
- 功課或者工作比同學、同事做的更好對我來說非常重要。
- 我喜歡能讓我更了解自己的朋友，盡管有時候得到的不是正面信息。
- 我常常尋找開發新技能、汲取新知識的機會。
- 我很在乎是否給人留下好印象。
- 展示自己的聰明才智與能力對我來說很重要。
- 我努力和朋友及熟人保持開誠布公的關系。
- 我努力在學校或者工作中不斷學習與進步。
- 當我和其他人在一起時，我很在意給別人留下的印象如何。
- 當我知道別人喜歡我時，自我感覺會很好。
- 我試圖比同學或同事更出色。
- 我喜歡別人挑戰我，從而使我成長。
- 在上學或上班時，我注重施展我的本領。
現在請把第1、4、5、8、9、10、12題的得分相加之后除以7，記為X。
再把第2、3、6、7、11題的得分相加之后除以5，記為Y。
最終，你的得分中，X和Y哪個數值更大呢？
讀到這里，建議做完測試再往下讀，因為這樣更便于你理解并調整自己。
你一定想知道這個測試的結果是什么，先說答案：
X數值更大的人傾向于“更關注表現”（Be-Good Type）；
Y數值更大的人傾向于“更關注進步”（Be-Better Type）
這個測試，來自于《成功，動機與目標》，作者Halvorson博士。
（調查問卷摘自此書中譯版的第58頁。（Succeed: How Can We Reach Our Goals, by Heidi Grant Halvorson））
那么X和Y到底是什么呢？
X是表現欲，Y是進步欲。
兩者是不沖突的，他們存在于我們每個人的性格之中。有些人喜歡表現，就更關注其他人的表現，所以X會增大，另外一些人雖然也看別人的表現，但更在意自己的進步，所以Y會增大。（【關注】和【看】，是兩種截然不同的觀察模式，精準的描述注意力的大小）
隨著時間的流動，我們接收到的各種各樣的信息會越來越多，積累也會越來越多。就像是往天平里面放東西，喜歡X的多了，自然X那邊重，喜歡Y自然Y那邊更重。
Y值大的人更容易獲得成功，因為身邊那些真正的高手，會時不時的搞出來一些新東西，那些愿意持續進步的人，最終活得的都不會太差。
X值大的人相對來說更多，看看身邊刷短視頻的那些人吧，晚上下了班或者放了學，往床上一躺，一兩個小時都耗費在了一個人傻笑上面了。
我們的時代發展到了現在，不在是拼體力拼跑步速度的時代，雖然現在同樣是拼速度，但是拼的是反應速度，腦力承載度。
認知度越高，賺的越多，又會促使一個人不斷的學習和進步，當一個人更有學識的時候，更容易看得到機會，最終會賺取的更多。
機會來臨的時候，大多人是感受不到。
有一部分人即便看到了，但是由于缺乏積累，只能眼睜睜的看著機會從眼前溜過去。
只有少數的人，不僅能看到機會，甚至在不知道未來不確定有機會的時候，就開始做準備，所以當機會發出了萌芽，他們立刻就能感知到，立刻開始著手行動，立刻用手中準備的資源狠狠的抓住，得到最大的回報，這些人，就被稱之為高手。
而事實上是，他們也是普通人，普通的不能再普通的人，甚至從當下的表現來看，有時候連普通人都不如，他們只不過比平常人多花了一點點時間，更加關注未來，而不是當下的表現。
有時候會發現一個挺令人沮喪的事實，富二代都相當的勤奮，甚至比一般人更刻苦，他們更懂得未來需要的積累和認知。
有個很奇怪的現象，我們很容易被自己的定義給框架住。
比如在玩團隊建設的游戲中，當有人被選為隊長的時候，不論那個人愿不愿意，最終長期來看，他都會為自己的團隊考慮，雖然剛開始的時候，他會暗想，甚至心中會閃念過這玩意有什么好當的。
但其實他心里知道，這是責任，所謂的輕蔑，傲嬌只不過是對責任逃避的手段，再深入一點想，他害怕身旁的朋友不幫他，不配合他，他更怕自己 Hold 不住場子，怕掉面子，對于自己完全不自信。
可是誰也不是天生的領導者，就因為在心中給自己定義為“更關注表現”（Be-Good Type），所以寧愿拼掉當下成長和練習的機會，也不愿意去有一個糟糕的呈現。
更有甚者，既然當不好隊長，就帶頭起哄，搞破壞，因為這樣能獲得的目光更多，更為那個拉風的人。
自我定義正面的力量很強大，但自我定義負面的力量更強大。
然而，這卻是以拼掉自己未來的成長為代價……
在一個組織中，而且是一個高速發展的組織，往往會發生一步跟不上，步步跟不上的情況。
開頭很累，很難，倘若堅持過了那道坎，自然能成功，倘若堅持不過，不僅之前投入的時間和金錢成本都浪費了，甚至自己再去找一個像樣的增長機會都很難。
不是找不到，而是基于失敗所帶來的焦慮，讓自己難以發現那些增長的機會，更容易盲目的選擇，而盲目的選擇更容易讓自己陷入難以發揮自身特長的場合，從而帶來更多的焦慮，這簡直就是一個惡性循環。
回想一下自己的經歷，你會發現那些高中大學時候的高手、牛人，幾年、十幾年后有些最終過的和一個普通人沒什么區別，甚至不如普通人。
而身邊總會有那么一兩個笨笨的，不怎么會說話的同學，隨著時間的推移，過的越來越好，甚至好的超出你的想象。同學聚會的時候，談論到這種情況，基本上都會歸結于狗屎運這樣的詞，完全看不到他們為此做的準備，更看不到他們內心的一個定義：“我永遠都不會這么差，不是么！”
不論當下這個測試，你是X大于Y，還是X小于Y，只要你相信自己能夠成為一個“更關注進步”（Be-Better Type）的人，定義自己的未來會很好，更好，非常好的時候，你便會進入一個嶄新的世界，你以前從未意識到的鏡像世界。
好的未來，從定義成為更好的自己開始！
四、懷才不遇與幸運兒既然是天賦，總要是展示的，韓寒說：“懷才就像懷孕，時間久了才能看出來。”然后我們常常遇到的情況是：
自己有才了吧？有！
身邊的人知道自己有才吧？知道！
但機會總是降臨在那些我們不怎么看得上的人身上……
自持有才的我們，總是感嘆為什么自己就沒有趕上那個好機會呢？憤憤不平又帶有暗暗的嫉妒，心里不停的告訴自己，那小子只不過是走了狗屎運而已……
更奇怪的是，我們身邊的大多數人，湊在一起閑聊的時候，更多的談論的不是如何學習，而是八卦，而且總喜歡聊那些有錢的就肯定健康不好，能力強的人就是情商低，毫無特長的人就是運氣好而已，諸如此類貌似符合所謂的常識但卻違反邏輯的認知，而且談的人還大有人在。
仔細想一下吧，那些里面的邏輯關系根本經不起推敲：
有錢的健康不好？那么為什么富有的人更長壽？
能力強的人就是情商低？既然都是能力強了，那么他們不會學習么？情商也是技能的一種……
毫無特長的人就是運氣好而已？那么為什么走狗屎運的人會走的越來越遠？
說這些話的人，只不過是處在或者經歷過自己的才能無法得到施展機會而憤憤不平的狀態而已，我們每個人，都有過嫉妒別人的時候，但別忘了，永遠有比你厲害的人，也永遠有不如你的人，你在嫉妒他人的時候，別人也許正在嫉妒你……嫉妒心不見得是壞事，壞就壞在以拼掉未來成長的代價讓自己一不小心變成了 Be-Good Type的人。
長期來看，那些把嫉妒轉化為前進動力的人，會走的更遠，而且也會變得更加平和，越來越少的去嫉妒他人，因為把絆腳石敲碎鋪成路，才能讓自己高速前進，而不是在磕磕絆絆中震蕩前行。
你看，你在不知不覺中改變了自己對于嫉妒的看法，承認自己嫉妒，承認自己的不足，承認自己的差距，正確的認知自我才能找到前進的方法。
認知決定財富，這不單單是一句總結，還是一個方法論。
在這里面，更重要的是關注未來，成為 Be-Better Type 的人才對，定義成為更好的自己，更重要。未來無需擔心，如果你足夠的好，足夠的強，終有一天你會遇到能夠適合自己伸展天賦的環境，甚至是財富自由的機會。
五****、開啟你的隱形天賦
有沒有什么方法可以讓自己天賦提前展現呢？
還真有！因為有些天賦，一旦知道其定義，就能立刻開啟！
這里說三個小的隱形天賦，平常都可以刻意練習。
1、尋找能使用自身能力環境的天賦！
本身的能力是一方面，而那些幸運兒之所以成為幸運兒，擁有的不正是這么一項隱形天賦嗎？即能夠找到使用自己天賦的環境和地方啊！
回想一下自己被稱為幸運兒的時候，還有自己能夠觀察到的幸運兒，不正是不知不覺中做到了嗎？天時、地利、人和這三個要素不僅僅是需要等待的，也可以主動去尋找！
2、放大鏡天賦！
放大鏡指的是用來觀察物體微小細節的簡單目視光學器件，那么：
放大鏡天賦就是用來觀察事物發展微小變化的能力。
當你在做某些事情的某些環節，會不由自主的放慢自己動作和思維，一旦感覺慢了下來，就可以清晰的感知和觀察到平常看不到的東西。
這種體會相信每個人都多多少少的感受過，那么就如同開發自己的隱形天賦一樣，只需要刻意練習即可！
3、好奇心天賦！
好奇心雖然我們都有，但是隨著年齡的增長，卻運用的越來越少，甚至退化了，其實想要重新發掘這個天賦也很簡單，只需要問自己一句：這東西是如何運作了，我通過什么方式可以讓結果再次重現呢？
有了尋找環境的天賦，放大鏡天賦，再加上一個好奇心天賦，那么，你現在已經具備看到不一樣世界的能力了。
有些隱形天賦，幾乎不受環境的影響，僅僅透過支點就可以擁有的！
想一想，你還有哪些隱形天賦尚未挖掘呢？
六、挖掘隱形天賦的最快方式：學習學習再學習
并不是所有的大師都是主動投入了一萬小時，有一部分是被迫投入了一萬小時變成了某個垂直細分行業的大師。成為大師需要花費很大的時間和經歷去突破那個臨界點。
講一個梁寧《增長思維三十講》里面的例子：
李希貴在十一學校有一個淘氣的男生，用老師的話說如果他在別的學校，得開除8次。
但是李希貴校長一直說：“人和人是不一樣的，我們要允許孩子犯錯。”
直到高中畢業，這個男生都懵懵懂懂。四年后某天，這個男生回學校找老師和校長，說自己考上了北大哲學的碩士，某天突然開竅了，回首高中覺得很不好意思。
李希貴說：“每個人心智成熟時間不一樣，當時你人是高中生，心智還是小學生。你們18歲的時候，我為所有人辦成年禮。今天，我單獨為你一個人，辦一個你的成年禮。”
開竅，或者說找到你的隱形天賦，是需要時間的。
等待開竅的時間因里是什么讓你發生了變化呢？是認知！
隨著認知的增加增加再增加，你看到的世界不論是外部、內部還是鏈接，都是一個完全不一樣的世界！案例中的男孩，單單尋找支點的支點，就花費了不少時間，那么提前開啟了主動挖掘隱形天賦的意識，豈不是可以縮短這個時間？
這次，你拼掉的不是別人，是那個不知道這些概念的你！挖掘你隱形天賦最快的捷徑是什么呢？
那就是：學習學習再學習！
話講到這里，好像個段子啊~祝好運
！END
以下是硬廣時間：
想要更快的挖掘自己的隱形天賦嗎？
快來笑來社群吧！
公眾號：學習學習再學習 踐行群邀請碼
