27歲學習吉他，兩年后演奏了世界上最難的吉他曲。
初中高中英語不及格，卻留學英國，獲得媒體管理學位，回國后更是成為雅思名師。
七年前的設計被錘子科技的CEO羅永浩批做的什么東西，現在卻成為他的御用幻燈片
師。
大學之前一直內向，三腳躲不出來個屁，卻在33歲成了授課專家、網紅。兩年內白天在家帶孩子，晚上工作出了英語、炒菜、吉他、如何制度教程等課程，這個牛人就是許岑。
你一定和我一樣好奇他怎么可能在這么短的時間內成為高手的。
許岑對高效學習進行了定義，并總結了一套方法。
所謂高效學習是指找到適合自己的學習方法，在相對最短的時間內集中注意力，以解決工作和生活中的某個難題為目標的學習。你需要勤加練習，有時候甚至還需要名師。
請注意這里面的幾個關鍵詞:
1適合自己2學習方法3短時間4集中注意力5設定目標6名師
一找到適合你的學習方法
你學習英語，費了半天勁還沒入門，那可能是你的學習方法不對，比如說一開始你就從a開始背單詞，不是說背單詞不對，而是那是一種低效的學習方法。你在用結構主義的方法去學習自然主義的學習。
有兩種學習方法
①自然主義學習方法
基于模仿，注重文本本身，適用語言，樂器，書法等。
②結構主義的學習。
基于創造，側重于對結構和交互關系的認識，通過表面去尋找底層規律。適用于醫藥學，藝術和經濟學等。
女人不需要創造，你只需要用。藝術是需要創造的，一味的模仿，永遠成不了藝術家，只會被人鄙視。
怎么樣是更好的學習方法？
最簡單的就是把目標進行拆解，針對細節進行練習，不要一開始就顧全大局。
比如，練字，不要買來字帖，通篇臨摹，而要一個字一個字的練習，這個學會了再學習下一個。
學習樂曲，不是每次都從頭來，從你不熟悉的小節開始一個一個突破。
二任務驅動
人們做事的動力常常來自兩個方面。
一是內部，比如興趣和虛榮心。
二是外部，完成任務后得到獎勵。
我們常說興趣是最好的老師，既然你沒有興趣，那就把興趣否定了。成年人的學習不需要興趣，應該用任務驅動。任務到處都是，生活任務驅動，工作任務驅動，以教為學。
比如生活任務驅動
許岑在英國留學期間，飯菜特別難吃，為了改變這種狀況，不能不學習做中餐。
工作任務驅動
你是做設計的，就不得不學習ppt的制作，你在報社新聞圖片編輯，攝影技術就必須比一般人要強。
以教為學
抱著一種學習那就要間別人的態度，每個人都可以當老師，這樣做既可以解決了任務驅動就可以更好的學習。
記住:成年人不需要興趣，只需要任務驅動。
三短時間
成年人的生活中被各種各樣的事情所羈絆，想要整塊的時間學習幾乎不可能。面對這個問題，碎片化學習幾乎成了唯一的學習方式，總比不學要強。
那么怎么樣在這種碎片化的短時間內獲得提高？
碎片化的學習，必須基于搜索帶著疑惑和問題進行學習，而不是盲目的普遍撒網，一會兒想學這個，一會又學那個。在一段時間里圍繞一個課題，而不是亂撿。要把撿到的樹葉串聯起來變成枝繁葉茂的樹，而不是夾在書里。
四提高專注力
一個人的專注程度和他的學習效率有著莫大的關聯。提高專注力是許岑每半年出一個教程的關鍵。專注力差的人應該怎么做呢？
許岑說很簡單，從平常的生活衣食住行中就可以鍛煉。
平常的生活本身并不能提高專注力，但是在平常生活中刻意營造儀式感，可以提高專注力。
比如1購買昂貴的學習用品。
并不是鼓勵你奢侈浪費，只要是讓自己稍微心疼一點就可以。
你買的東西越貴，比如花5萬買吉他和5000買的，貴的會讓你心甘情愿大量練習的時間增加，提高你的專注程度。
昂貴的東西本身就是專注力的結晶，便宜的東西本來就不是靠專注力制造出來的，貴的東西更容易讓你感受到那種專注力。
買貴的東西就沒有錢去買便宜的東西，這樣其他東西就會少一些，擁有的東西越多越不能使人產生專注。
2學會一個人好好吃飯
盡量吃點好的，少吃速食，少吃外賣，少吃自助餐，自助餐不會吃好，只會使人吃撐。最好別自己好好做一頓飯，營造一種儀式感。
3使用射燈
使用射燈周圍的環境都是黑的，就會營造出那種一個人在舞臺得感覺，在舞臺的專注力比在觀眾席的專注力要強。
4進入高質量的睡眠
困了就要去休息，睡眠不夠人很難做到專注，困得不行，這樣效率會很低。運動是最好的提高睡眠的方法。
五設定目標，直奔大師
作為一個成年人，覺得今天學會了這個，明天可能就會有用，這是是抱有不切實際的幻想。
明確的目標，不是基于想象，也不是一時的沖動，他應該是具體的解決生活和工作中的某個任務。
比如你要喝外國人打交道就必須學英語，而不是覺得學英語有用才學。
找準切入點，直奔大師
①直奔大師，是說學習是不必從基礎開始，這個大師不一定是一個人，而是你一個最終的目標。要去哪里，就直接從哪里開始。明確了目標，就直接從這個目標起步
學英語是為了看國際新聞，那就直接從閱讀新聞開始，而不是從語法開始。
②千萬不要怯場，膽子大一點，走路可能更長一點。
許岑說剛開始學吉他曲的時候。老師問:“你想學什么”，他說了他最喜歡的那首吉他曲（世界名曲），目標是學過后最后能彈出這首就好。老師說那就從這開始吧。
當你剛開始學的時候，你沒有那種感知難度的能力，難道你會查這一首曲子是不是世界上難度最高的嗎？老師教什么，你就跟著做就好了。
六及時反饋
我們都知道反饋的重要性，有反饋才能看到自己的問題。當你學了東西一定要講出來或者應用出來，才是真正的學到了。但是生活中怎么可能隨時隨地有人給我們反饋，這就需要我們自己創造方法。推薦有三種反饋方式:
1文字類反饋
讀了一本書，聽了一個課程，要記錄一份摘要出來，便于消化理解。
但是摘要可不是隨隨便便的寫的，一定要遵循兩個重要規則。
規則一，一定要對照文本，而不是靠記憶脫稿復述。找出文中重要的觀點，概念，陳述，忽略案例，數據等不重要事物。
規則二，用自己的語言，而不是抄襲和選擇刪除。
2語音類反饋
從嘴里說出來和直接進耳朵里的效果有很大的不同，必須把它記錄下來才能形成反饋。
比如你發一條微信語音，你說出的話和真正錄出來的話是不一樣的。
3制造肢體反饋
通過給自己錄像，判斷自己的肢體，形態，動作是否符合標準。
七名師
我們都知道名師的重要性，許岑學習吉他時跟隨的是高軍老師，高軍老師是世界著名的吉他老師。如果一開始他跟隨的是路邊小店老師，恐怕到現在為止也只是會彈彈鄧麗君吧。
好了，讓我們來重溫一下，如何高效的進行學習，找到適合自己的學習方法，在相對短的時間內集中注意力，以解決生活和工作中的某個具體問題為目的的，你需要勤加練習，有時甚至是名師。大膽的去應用，一定會收獲你無法預測的驚喜。
