從外地學習回來，已是傍晚時分，校正在上最后一節課，校門外已經圍了好多家長。我看了看時間，心想快了，便退回人群中，等待放學。我們班的小朋友看到我站在大門外，一下子涌了過來，吵鬧著從里面開了大門，我被他們包圍著走進學校，他們三言兩語不停的說著：
“老師，你終于回來了?！?/p>
“老師，這節課我們改上體育課了?！?/p>
“老師，今天開表彰大會了，我是二等獎?！?/p>
“老師，我是一等獎?！?/p>
“老師，你布置的作業我都寫完了。”
“老師，我也都寫完了?！?/p>
“老師……”
突然有一種說不出的溫暖涌入心頭。巴爾扎克曾說，童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。我和孩子們呆在一起，時間久了，便也覺得，自己也是一個孩子，可以無憂無慮般，自由的歌唱。
而想到自己已經是小朋友們的老師了，無形之中又給了自己一些壓力，我常常在思考，怎么樣才能成為一名好的老師。
我從小便十分的敬愛老師，一時間回憶中涌現出了這么幾位，那么請跟我走進我的學生時代，去追憶著一些遙遠但可觸碰的人，還有故事。
M先生
M先生是我在小學時的數學老師。在我到了入學的年齡時，是奶奶早早給我扎起了兩個小辮子，是爺爺牽著我的手來到M先生的面前，M先生卻說，我要從1數到100才可以入學，后來我爺爺回憶說，M先生本是想逗我一逗，我竟真的搖頭晃腦把數字背了下來。（咦嘻嘻，這是多虧了爺爺的教導。）
我坐在第一排，M先生讓我“掌管”粉筆，我總是悄悄把用不完的粉筆頭帶回家，給爺爺用來寫字。然后有同學給M先生打小報告，M先生知道后，竟送了我兩盒沒有開封的粉筆，這以后，我再也沒有帶過粉筆頭回家。
那時我個子很矮，M先生寫在黑板上的題，我會，可是我夠不著，M先生便把我高高抱起，從此，我更加喜歡數學了。
鎮上組織了抽考比賽，M先生抽中了我，由于那時交通不方便，是M先生開著自家的四輪車，載著我們去參加比賽，一大早，在小學集合后，我和同學們搬起自己的凳子朝著停在村頭的四輪車走去，但只有我自己落隊了，奶奶現在也會提起，她在家門口的路邊，看著我不穩的身影，真想過去幫幫我，還好M先生在，他接過我手中的凳子，拉上我的小手，趕上了隊伍。
M先生“打”過我一回，是因為我的練習題沒有按時完成，檢查時，我用胳膊緊緊的壓住，不讓他檢查，然后，他用食指的關節處，敲了我的腦袋?，F在回想起，竟想象出了幾分寵溺。
上大學后，我見過M先生一次，我發現，我的個子竟高出了他，他老了，背駝了，瞅了我一會，才說：“哦……原來你是××呀……”
L先生
文、是陽光、是帥氣。而后來發生的一件事情，足以使我銘記一生。
處于那時的我，有著很強的自尊心?？捎幸淮卧驴?，成績下滑了很多。當時我很害怕在幾天后的表彰大會上，聽不到我的名字了。為了提前有個心理準備，便決定和幾個朋友一起去L先生的辦公室“偷”看獲獎同學的名單，但是當場被L先生抓了個現行。
L先生沒有說透，只是吩咐我們回班學習。到了表彰大會那天，L先生說，為了不使一些同學因獲獎而驕傲，他隨即抽取了五張獎狀作為保存，不予頒發了。同學們欣然接受。
我知道，被L先生保存下來的五張獎狀中也不會有我的名字，只是同學們不知道。
其實，L先生保護的，正是小小年紀的我們，已經開始出現的那一份好強心與虛榮心了。接下來，我通過一段時間的努力，終于名正言順的得到了一張屬于我的獎狀。
L先生不知道，他其實是我們很多女生心中的白馬王子。
R小姐
R小姐是第一個夸我作文寫的很好的老師，也是第一個讓我到講臺上朗讀自己的作文的老師。即便我內向膽小，她也是耐心鼓勵。
可我終究怯場，當同學們突然安靜下來，我站在講臺上，忍不住偷偷望了一眼，雙腿便不自覺的打起顫來，聲音也不自覺的顫抖。
調皮的同學會說：老師，她是不是哭了呀？
然后其他的同學會跟著笑，我也越發緊張，終于一個字也讀不出來了。R小姐知道我的窘迫，她喝聲止住了班內的笑聲，可是R小姐不知道，從那時起，我越發不敢在公共場合開口了。
可能是一度自卑，成績也開始了后滑，終于，我坐在了倒數第二排的位置上，似乎不再被老師們所關注。只有R小姐，在每個星期的作文課上，總會提起我的名字。
有一次縣里的領導來我們班聽公開課，我知道對R小姐來說，這是一次很重要的公開課，因為我看到語文課代表通知了好幾位前排的同學，然后在極力的為這次公開課做著準備。只是沒有想到，在問題環節，R小姐會提問到我。那一刻我也知道了，R小姐從來沒有放棄過我。
慢慢的，我走出了自己內心的陰影，也開始仰起頭來，發出會心的笑聲。
我的老師還有很多很多，在記憶中，形成了永久的感動。而此時，我竟也成一位老師。我翻出了前年在一個輔導機構兼職時，所寫下的日志，字里行間，俏皮中，不由自主的流露出對孩子們喜愛之情。
所以接下來，便是我和我的學生的故事了。（捂臉中）
（以下內容記于17年暑假，請忽略格式的錯誤和語言的不恰之處。）
篇1。
中午睡覺時一個熊孩子打報告說：“老師老師，六年級的同學欺負你們一年級的……”
丫的……氣的我立馬起來去看。
也不知道哪個熊孩子拿不住雪糕化在了班門口，一個不穩……媽耶～摔得我屁股痛了好久……（最重要的是我的形象啊~）
換了個衣服繼續拯救我的一年級。
推門一看，呵……一個小胖子正在“調戲”我的小班長……對他的臉是又揉又摸的。
知道我為什么讓他做我的小班長嗎？
啊哈哈哈～小臉肥嘟嘟的小嘴粉嘟嘟的簡直可愛簡直呆萌長大后絕對是個無敵大帥哥～（其實最主要的還是他比較乖啦~）
所以我很生氣的把那個小胖子吵了一頓。
最后我問：“知道錯了嗎？要道歉知道嗎？”
小胖子嬉皮笑臉說：“老師你真萌?！?/p>
我……“其實老師還是很兇的！”
然后小胖子問全班：“你們說，這個老師是兇還是萌？”
全班：“萌～呆萌～”
我……（無語中）
篇2。
我在宿舍休息時，突然聽到外面一陣哭聲！
我生氣的一看，
哎呀～我的小班長張著小嘴正哭呢。
小班長看到我后指著另一個男生說：“就是他～嗚嗚～就是他濺我眼睛里水了……”
我二話不說把那熊孩子懟哭了。
然后小班長拉拉我手說：“可能……他也不是故意的……”
然后我才知道他真的不是故意的，所以委屈哭了，只怪我“護犢”心切。
一個四年級的熊孩子在課上擾亂紀律……（生氣中）
我吼也不行打也不行簡直生氣！
我：“你如果不想聽我的課請出去！”
1秒、 2秒、 3秒……（安靜中）
我當時心想：“你不出去我出去！”
然后我就轉身準備出去，
媽耶～剛走兩步就被熊孩子從后面抱住了腰。
討厭啦好癢癢的啦~
沒這么矯情但真的很癢我真的很怕癢。
然后我笑到眼淚都快下來了他才松手?。?/p>
全班哄堂大笑……（場面失控中）
媽耶～說好的威嚴呢？
篇3。
四年級語文課上。
我：“今天我們來學習一下關聯詞的用法……”
“現在請同學們用‘不僅……而且……’造一個句子?！?/p>
……（安靜中）
我：“那老師先給你們做個示范哈”
“A同學（班里最愛搗亂的一個男生）不僅調皮搗蛋，而且不認真學習。”
“老師，我會了……”
“老師，我也會了……”
我：“B同學?！?/p>
B同學：“老師不僅漂亮，而且優雅?！?/p>
我……（無語中）
班長：“老師不僅可愛，而且美麗。”
……（此處省略嗡嗡嗡的馬屁聲）
我：“繼續拍馬屁，我看誰拍的響”
A同學：“老師不僅不漂亮，而且還打人?！?/p>
我……（無語中）
C同學：“老師不僅能吃，而且還吃不胖?！?/p>
我……（無語中）“你怎么知道我能吃的？！”
C同學：“八年級的說，你都是用那么大的碗吃飯……”（一邊說一邊雙手形容）
D同學：“我見過我見過，老師真的不是一般能吃??！那碗真大～”
熊孩子啊！
小張老師有一次也對我說：“你在全校都出名了”
我：“為啥”
小張老師：“你那天值日看大門的時候，端著那么大的碗，同學都看到了，今天我在九年級上課的時候，還有學生在問你怎么那么能吃啊……”
我……（再次無語中）
可是一個有經驗的老師曾對我說，一位好的老師，應該是讓學生又愛又恨的。其實我被學生喜歡，心里是十分開心的。可樹立不起的威嚴，使那時的我感到很失敗。
那么只愿，此后余生，和孩子們一起變好。
如果可以，我很想聽聽關于你，關于你和老師之間發生的有趣的故事，歡迎下方留言，我，一直在等你。
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