當你連自己喜歡什么都不清楚時，你就從認真對待身邊的事情開始。

前天，有名讀者找我一對一付費咨詢，她是名老師，她有兩個苦惱。

第一個苦惱是：她為了生計開設補習班，初衷是想幫助孩子們，可看到很多孩子并不喜歡補習，認為自己剝奪了他們快樂的權力，不能讓他們學自己喜歡的東西。

第二個苦惱是，隨著工作日漸忙碌，她漸漸不再去堅持自己的愛好，可內心深處還是不甘心，希望繼續做，只是不知道有沒有意義。

她問我該怎么辦。

你學過不喜歡的東西嗎？你還記得你塵封已久的愛好是什么嗎？你究竟知不知道自己喜歡什么？

我很欣賞這名教師，她有著善良的意識。

很多教師，在教學時間長了后，都忘記了「教師的真正義務」是什么。教師除了教導知識，還需要培養孩子正確的三觀意識，而不是靠「教師身份」一昧剝削，更不該將個人狹隘的觀念傳播給下一代。

她是很有人文情懷的教師，很值得贊賞。

「不抹殺孩子的天性」，是非常優秀的教育意識。我告訴她：你開補習班，沒有錯，人總要生計，如果在養活養好自己的前提下，能用自己的工作幫助到人，是非常有意義的一件事。

我讓她不必太擔憂，因為很多孩子并未意識他們究竟喜歡什么，只是本能反感「補習」這回事，而不是反感一門技能的學習，他們甚至沒意識到，技能和愛好是不沖突的。

我在小時候，特別反感英語，非常喜歡音樂，家里人不會支持我學音樂，逼我去學英語，我自然很抵觸。直到很多年以后，我才發現：我特別喜歡英語。再回過頭想，我并不是反感英語，只是反感父母的教育方式罷了。

如今，我依舊在學英語，也依舊在學音樂。

教師要做的，是抵消孩子們的「抵觸感」，不一定讓他們非要喜歡上這門課，讓他們喜歡上和教師相處的感覺。很多孩子，去學一件事情的動機很簡單，「這個老師真好，我不能讓她失望」，于是開始學習了。

我在初中時，很討厭一個老師，潛意識排斥他所教的課程，分數也不高，到了高中后，新老師很棒，我才發現我很喜歡這門課。

所以，一門補習課學到的知識，真沒那么重要，十幾年后，不從事這件事，都會忘記，人一生學習的大多數知識，以后都用不上。

重要的是過程，你要知道，什么是該去重視的，你要清楚，培養自己的愛好，有正確的思維，才是對的。

回到成年后的你，也是如此，如果你現在不清楚你自己喜歡什么，沒關系，你去找一個快樂、積極、正確三觀的氛圍。

如果你發現了你喜歡的東西，請不要放棄，無論是什么愛好，必須堅持它。人生大部分時間都很枯燥，讓自己快樂的方式之一，便是愛好。

它會給你帶來很大的驚喜。

我從小到大，最大的兩個愛好：音樂和寫作。絕大多數人知道我，都是因為我出的書、開的寫作課程以及我在知乎、微博、公眾號寫的文章，可事實上，我高中是理科生，大學讀的是城市規劃，是工科生。

我一路走來，所學課程都與文字無關。

可我喜歡它，直到大三才寫了點東西被人看到，直到大四才正式發表第一篇作品，到現在，正式寫作也不到兩年，發展卻格外迅速。

我不是要你和我一樣，要把愛好做出成績，即便我的愛好絲毫沒有成績，我也會做下去，那是我快樂的源泉。

再說我另一個愛好，音樂。

我高中時天天彈吉他，寫了七十多首歌，以為自己以后一定是個超級厲害的音樂人。實際上，都現在，我也沒能成為音樂人，也沒像樣的音樂作品發表。

如今，我還是會每天彈吉他，我也認識了一大幫真正的音樂人，但我依舊不是音樂人，我還是喜歡，哪怕這輩子都不會成為音樂人，我也會不停地學樂器，聽好多歌，愛好這是人生中極少數討好自己的事情了，怎么能放棄呢。

不要苦惱你現在做的事，會不會磨滅你的激情和天分，你只要牢記：未來有很多可能性，你不一定那么早就能遇見能讓你傾心的愛好。

人生那么漫長，展望時會顯得枯燥無味，若想點綴色彩，那便是你的愛好，別讓它變得復雜，它會是快樂的源泉。