不知道大家是否還記得80后的語文課本里，有篇來自數學家華羅庚先生的“統籌學”文章，其中有一個關于燒水泡茶的例子，節選原文如下：
“……怎樣應用呢？主要是把工序安排好。
比如，想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火生了，茶葉也有了。怎么辦？
辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。
辦法乙：先做好一些準備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。
辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。
哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都窩了工。”
這篇文章，尤其這個例子對我影響至深！
我生性急躁，生活中遇到有好幾件事情迫在眉睫需要處理解決的時候，總希望能盡快完成。所以，接觸這個“統籌學”的時候，當時的我已經似乎秒懂這個科學方法論了。
這個來自九年義務教育教科書的知識點，于我，竟然無需刻意理解反復練習，在接觸它的那一刻，就深入骨髓地應用于我的生活了。
有了娃之后，日常瑣碎特別多。比如要在一個時間段內完成：燒好水泡奶備用，手洗衣物，回復一個需要些許時間的電話，還要整理房間。我的處理方案與統籌學課文中的方案甲工序安排有異曲同工之處——我通常是先給壺里盛上水，在燒水的同時回復電話，再需要提高效率的話，還可以同時順手做些輕便整理，最后洗衣物。
對于要求高效的人來講，統籌安排瑣事并完美解決是一件很有成就感的項目！因此，不得不說，我習得了一個能讓我幸福指數提升的知識。
