? ? ? 長(zhǎng)期以來(lái)，許多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的孩子因?yàn)閹熧Y缺乏，沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈課。今年，我縣電教館與滬江網(wǎng)校聯(lián)合，將快樂(lè)音樂(lè)、夏加兒美術(shù)、彩虹花晨讀、科學(xué)魚(yú)網(wǎng)絡(luò)課程等引入了小學(xué)課堂。這些課程針對(duì)性強(qiáng)，都接軌了最新的教育理念和教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)孩子的審美情趣，啟迪他們的智慧具有重要作用。孩子們?cè)谥辈ダ蠋煹闹笇?dǎo)下上了夏加兒美術(shù)課后，繪出五彩繽紛的圖畫(huà)。孩子們因?yàn)橛辛诉@樣的課堂，也開(kāi)始做起了自己的藝術(shù)夢(mèng)，有了自己的音樂(lè)課、美術(shù)課，接觸到了許多快樂(lè)的音樂(lè)……看得出來(lái)，孩子們都非常喜愛(ài)這樣的“美麗課堂”。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的藝術(shù)教育中發(fā)揮重要作用。
一、互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,是促進(jìn)城鄉(xiāng)藝術(shù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑。
在城市中素質(zhì)教育的方式和內(nèi)容早已全面推廣，多方面開(kāi)發(fā)兒童的智力也早已被學(xué)生家長(zhǎng)所重視。在中小學(xué)階段，學(xué)生家長(zhǎng)多方面的給孩子進(jìn)行藝術(shù)教育已成為一種潮流。在城市出現(xiàn)了各種私立藝術(shù)學(xué)校和藝術(shù)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)班。而在農(nóng)村，藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不夠。中小學(xué)藝術(shù)課程內(nèi)容廣泛，但落實(shí)不到位，從學(xué)校到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育都不重視，都存在著重智育、德育，輕美育的認(rèn)識(shí)。因此，藝術(shù)教育滯后、片面追求升學(xué)率成為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)最為嚴(yán)重的問(wèn)題，應(yīng)試教育越演越烈，素質(zhì)教育、全面發(fā)展不能得到很好的貫徹和實(shí)施。
在城市中小學(xué)，教育主管部門(mén)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都比較重視學(xué)校的藝術(shù)教育。會(huì)積極招聘選拔或者選調(diào)一些藝術(shù)院校畢業(yè)的年輕教師，來(lái)發(fā)展和壯大城市中小學(xué)的藝術(shù)教育。各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，極大地提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了一些有天賦的藝術(shù)人才。在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的重視程度不足、藝術(shù)教育工作經(jīng)費(fèi)投入不足、師資數(shù)量不足，嚴(yán)重制約著農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的發(fā)展。在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，雖然按上級(jí)部門(mén)的要求開(kāi)足開(kāi)齊了藝術(shù)教育課程，但是由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教師，藝術(shù)教學(xué)水平和藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量無(wú)從談起。任藝術(shù)課的老師都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師兼任。這些老師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，無(wú)法正常授課。所以，藝術(shù)課變成了唱歌課、畫(huà)畫(huà)課。由于藝術(shù)教育的缺失，使農(nóng)村完整意義上的教育大打折扣。因?yàn)橹匾暢潭鹊牟粔颉⒔?jīng)費(fèi)的不足、專(zhuān)業(yè)師資的缺乏，阻礙了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。
滬江在2015年推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目----互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂。旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平、更快樂(lè)。互加計(jì)劃和21世紀(jì)教育研究院、蒲公英教育智庫(kù)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校與機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程包括中小幼學(xué)科、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、國(guó)學(xué)、自然、科學(xué)、繪本閱讀等等，并與高校聯(lián)合開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)公益支教，為鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程，讓不同地區(qū)的孩子能享受同樣的教學(xué)資源與平等受教育的機(jī)會(huì)。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程項(xiàng)目的實(shí)施，為我們加快鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了可能。美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播課堂的方式，把專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教師的課堂,把優(yōu)質(zhì)的教育資源、科學(xué)的教學(xué)方法、輸送到鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,有效地解決了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,藝術(shù)教育教學(xué)資源匱乏、藝術(shù)師資力量短缺等問(wèn)題，有助于提高農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的質(zhì)量，縮小現(xiàn)實(shí)存在的城鄉(xiāng)之間藝術(shù)教育發(fā)展水平的差距，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)了教育公平。
? ? ? 我校自2016年加入了互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程以來(lái)，我校孩子們的課堂生活變得豐富多彩了。一根網(wǎng)線(xiàn)，匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，讓孩子們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師帶來(lái)的《夏加兒美術(shù)》、《陽(yáng)光音樂(lè)》、《快樂(lè)書(shū)法》等課堂里學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的技能與知識(shí)。一塊屏幕，讓孩子們看到了大山之外的花花世界，認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的老師同學(xué)，感受到了來(lái)自學(xué)校外面的關(guān)懷。對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程既新奇又擔(dān)心，新奇的是這樣特別的學(xué)習(xí)方式，擔(dān)心的是能不能畫(huà)好，不過(guò)開(kāi)始上課后，孩子的們的眼神中充滿(mǎn)了期待！課堂中孩子們參與的積極性非常高，也非常認(rèn)真，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)孩子們的繪畫(huà)技巧有了質(zhì)的提升！再次感謝互加帶給鄉(xiāng)村孩子們不一樣的課堂！
二、互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,是推動(dòng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革的重要手段。
長(zhǎng)期以來(lái)，在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,由于教師藝術(shù)專(zhuān)業(yè)水平所限，有的學(xué)校把音樂(lè)課當(dāng)成唱歌課，把美術(shù)課當(dāng)成畫(huà)畫(huà)課，對(duì)于其藝術(shù)理論根本不作要求，僅成為上課時(shí)陪他們玩40分鐘的娛樂(lè)課。鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的藝術(shù)教育直到現(xiàn)在還大部分處于上述種種窘態(tài)之中，嚴(yán)重制約了小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展。如何在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校真正上好藝術(shù)課，從而使鄉(xiāng)村的學(xué)生們能享受到藝術(shù)之美的熏陶、能全面和諧地發(fā)展，這是迫切需要我們解決的問(wèn)題。
在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展課程改革、師資培訓(xùn)，相對(duì)城市學(xué)校難度很大。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的廣泛深入應(yīng)用，使藝術(shù)課堂跨越了地域的限制，讓農(nóng)村孩子和城市學(xué)生共同接受名師上課，共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于學(xué)習(xí)。讓優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，使教育均衡發(fā)展提供了無(wú)限可能。達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享的目的。同時(shí)解決了師資不足的問(wèn)題。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程項(xiàng)目的實(shí)施，必將提升教師的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式。因此，互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,是推動(dòng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革的重要途徑。為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革探出一條新路。
總之，大力推進(jìn)互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程項(xiàng)目是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校未來(lái)藝術(shù)教育發(fā)展道路的高瞻遠(yuǎn)矚，其深遠(yuǎn)意義將不容忽視。
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