01.
一日，班長悄悄告訴我，說我們班小陽和小燕正在談戀愛。我問你是怎么知道的？班長說最近他們倆總是在一起，一起上學，一起放學，還在一起吃飯。
我說，“這也不能說明他們就在一起了呀！”
“但是他們在一起的時候，動作很親密！”
我這才意識到班長說的可能是真實情況。小陽是班上的尖子生，人長得高大帥氣，成績好，籃球也打得一級棒。班級籃球賽的時候，他投籃進框經常惹得學校很多女生為之尖叫。而小燕呢，雖然學習成績不怎么樣，但是人長得漂亮，又喜歡化妝，走在學校里經常獲得男生們的另眼相看。
針對中學生談戀愛的現象，我沒有像有些家長那樣視為洪水猛獸，嚴防死守。我倒是覺得這是一種正常的現象。他們十多歲的年紀，正是青春荷爾蒙旺盛的時期，對異性難免存在特殊的感覺，對心儀的對象難免有些親昵的動作。
但是這是一個度的問題，只要是發乎情止乎禮，應該要予以尊重。在人生最美好的時期，遇到了那個還不錯的人，度過一段美好的時期。不管以后成還是不成，都是一段深藏內心的回憶。
一般情況下，我都會找一個合適的時機，找班上談戀愛的同學來談一談。以一個朋友的身份，讓他們準確地把握這段感情。
02
曾經，班上有兩個學生談戀愛。
男生是班上第一名，女生的成績也在前列。兩人位置又挨在一起，經常探討學業上的難題。久而久之，彼此都發現了對方身上的優點，開始彼此表達一些親密的意思。
作為班主任，他們每天在我的眼皮底下活動，我自然也看在眼里。
雖然他們在教室里表現得很正常，以為大家都不知道。
一次晚自習后，我特意叫二人幫我抱作業到辦公室。趁著辦公室里沒有其他人，我叫他們坐在對面的沙發上，說，“老師想和你們聊聊天兒！”
女生眼睛里閃過一絲惶惑，隨即反映過來，臉紅了。
男生看到女生這種表情，也反應過來了。“老師，我......”
我說，“你們不要緊張，老師沒有要責怪你們的意思。只是想以一個過來人的身份和你們談談心。”
“坐嘛！”
在我的堅持下，他們拘謹地坐在對面的沙發上，中間還特意隔開一段距離。看到他們倆挺直身子端正坐著的樣子，我展顏一笑，“談戀愛是很正常的，說明你們彼此都從對方看到了優點，并且被優點所吸引。你們這個年紀呢，最重要的是什么呢？”
我問他們。
“學習”，二人倒是一起答道。
“對，是學習！你們這個階段是學習的黃金時期，要是因為戀愛錯過了，以后就很難補回來了。但是老師并沒有要拆散你們的意思，只是希望你們可以正確地處理這個事。”
“比如說，你們可以互相鼓勵，互相促進，以考取理想大學作為你們共同的目標。在追求目標的過程中呢，彼此幫助，相互激勵。等到都考上了理想的大學，你們有了共同的基礎，也能夠實現戀愛自由了。你們說對嗎？”
兩人見我并沒有像有些老師那樣生硬地干涉他們，反而有點感激的意思。
我說，“如果你們能夠處理好學習和戀愛的關系，未嘗不是一件好事。”
男生站起來說道，“老師，謝謝你，我們知道了！”
我說，“好了，就這樣吧！很晚了，趕緊回家！”
女生向我鞠了一個躬，跟著男生出去了。
那次談話之后，二人在學校里倒是大膽地走在一起，并沒有在意其他學生的眼神。在教室里，二人鉚足了勁學習，探討題目的時候也更大方了些。
那年的高考，兩人都考上了同一所985高校。這兩個人還一起回來給下一屆的學弟學妹們做講座，分享學習經驗。
階梯教室里的學弟學妹們睜大了雙眼盯著主席臺上的二人，倒是對他們的故事更加感興趣。
在提問環節，一個小男生終于忍不住，問出了下面同學都想問的問題，“學長，你怎么看高中生談戀愛的問題呀？”
下面一陣哄笑。
男生站起來，微笑地看著學弟學妹們，又轉頭看了看嚴肅的領導們，說道，“遇到了合適的人，就大膽在一起吧！不過，要有底氣雙方都考上好大學哦！”
下面掌聲雷動。
03
班會課上，我將這段故事講給班上的學生們聽，學生們都驚訝還有這樣處理的。
“高手！”
“真是有趣！”
我有意無意瞟了一眼小陽和小燕，他們倆略一低頭，明白了我的意思。
在后來的一段時間，我似乎又看到了一對努力學習的學生。
