連線的女孩說：從高二上學期一直在家，就是剛開學的時候去了幾天， 然后我就不想去了，一直到現在。這期間，我也想了很多，我就想著下學期要不去學校吧，但是我一想到去我們那個學校，我又有點兒不想去，然后我就可糾結。?
院長：你為啥不想去啊？
女孩：感覺那個學校可壓抑。
院長：你給我說哪個學校不壓抑？你給我說說，你上幾年級啊？
女孩：高二。
院長：到任何一個負責任的高中，高二高三都壓抑，沒有不壓抑的。你扛住這一切了，到大學再壓抑的時候，到時候你就會說高中都壓抑過了，我不怕。 你這一口氣抗不上來，以后你遇見啥壓抑的事兒，你都有一種感覺，不中不中這我得回家，你都會選擇逃避。
這沒辦法呀，這個世界上的人們就是在壓抑著痛苦著，掙扎著做自己該做的事，把自己水平練上去了，就沒有啥所謂的壓抑壓抑。這是你必須要做的事兒，乖，明白嗎？你去哪兒都白搭。你坐家里邊都不壓抑了 ，你坐家里也壓抑，你也難受，因為你該做的事沒做。
人人都過得不爽，所以面對學習的時候，叔叔是不是教過你們呢？就兩句話：把不會的弄會， 把不會的別弄錯。你就本著這兩個原則去弄學習的事兒，從這兩句話開始入手，? 能明白吧？你就把自己不會嘞弄清楚它，是不是都會了。怎么把會的東西別對錯，這不就行了，那不會的東西多了咋辦？多了才好的呀，學會一個是一個。
你現在就是一方面期待值還高，另一方面，行動力還沒有跟上，這時間長了可是完蛋。 我可告訴你孩子，千萬不要做一個對自己期待值高的人，我就不是這樣的人。 你看人家能拿一個億，要投到這心時代我要不要？你說。?
女孩：要。
院長：要個屁呀，要那干啥？給我弄一個億我干啥？ 我敢接住他這一個億，我馬上都被資本控制，我更壓抑。 我又不缺，我們現在心時代沒有任何負債，我們所有的城市有足夠的現金儲備，我要一個億弄啥使它。
你看現在我們有很多心理學或者家庭教育的平臺，做了很大，很風光，做的很厲害。其實他們的老板沒有我得勁，他們被資本控制了，你明白不？
女孩：明白。
院長：我沒有啊，我想干干，我不想干我今兒關門，我歇一天咋了，誰敢說我呀？? 這就是有實力了，期待值還不那么高了，人就自由了。
你現在在班里能排第幾？
女孩：因為我上學去，也沒參加考試，然后也不知道。
院長：為倒數第一名而奮斗，你試試可輕松。?
女孩：就還有一個糾結的，我上個學期不是沒有去學校嘛，然后同學們肯定要問，就是有議論的，然后我就很害怕。
院長：你害怕也正常，人家過去問你為啥沒來呀，老娘不高興來呀。
女孩：那不是有點那個嗎？
院長：那不來不來咋了，我不想來呀 ，那你現在又來了，我想來呀。 你這么關心我，要不中午飯你給我解決一下吧。幽默一下就行了，你看你這還臉皮兒薄，還不會幽默。你拿筆記本寫上一句話，“從今天起，我要變成一個幽默的人。”
女孩：好了。
院長：你上學期為啥不來呀？你咋說？那你現在為啥又來了呀？
女孩：我想來。
院長：這不就完了嗎？ 然后你想懟他了，你咋說呀，你這么關心我呀，中午安排一下午飯吧，收拾人咱在行，小樣。 看你這么關心我要不中午的飯，你安排一下，你得會幽默知道吧，孩子。?
什么叫成熟呀？成熟的標志之一就是幽默。? 不懂幽默，不會變通的人，這一輩子都會很被動。
女孩：還有一個就是我這個寒假嘛，我想去補補課，因為我高二上學期不是也沒去，然后拉的課挺多，我想問問需不需要岀去補課。
院長：我告訴你孩子，你補課是第二位的，你知道第一位的是啥？?
女孩：不知道。
院長：你這么直接呀，你能不能含蓄點？好了，我要問你知不知道，你別說不知道，你說我到現在還沒想明白。?
女孩：嗯。
院長：我告訴你孩子，你現在最重要的是，? 找一個老師對你的學習做一個評估和規劃。? 不管是找在學校的老師也好，找輔導班的老師也好，就是找一個老師先對你的現狀評估一下，規劃一下，然后再報輔導班。 這就是叔叔以前跟你們講的高人指點，你能聽明白嗎？
女孩：能聽明白。?
院長：就是找高人指點指點你。比如說我要減肥了，我都悶著頭去減，這不行。我得先找個人評估一下，我規劃一下，然后再去干這個事。
女孩：嗯，明白。
院長：高人指點，記住啊，孩子這是第一位的啊。 評估了之后說語文啥樣，數學啥樣，物理化學啥，是不是弄清楚了。? 咱就針對性的全力以赴向前推進，毫不猶豫，咱高三還得考大學，女孩子必須得上個碩士，知道吧？你都不知道女孩戴的那個碩士帽有多漂亮，人生都不一樣。?
女孩：明白了。
然后孩子把手機給了媽媽，媽媽：院長可不可以給我們推薦一個老師。
院長：咱這里邊的李龍老師是對他的學習整體的方案和學習力的規劃。你得找一個學科老師，就是在當地教課的老師，比如找個班主任，比如找他的英語老師，就我說的是學科老師。 你說想報輔導班的，咱就跟那老師說，你得找老師先給俺閨女做個評估，做個規劃，俺再好好學習。? 就是不能暈著頭去報輔導班學習，是這意思，聽懂沒有？
媽媽：嗯嗯嗯 ，聽懂了。
院長結束語：我們在企業發展的過程中，在我個人的成長過程中，有很多老師就像燈塔一般照耀著我前進的道路。為啥我們有一個很重要的詞在心時代叫暖暖的光，舒正清雅，暖暖的光，這個暖暖的光就是我對我的人生提煉出來的。因為我發現我的每個人生階段，都有一位導師像燈塔一般照耀著，就是身邊一定得有高人。?
就怕暈著頭，悶著頭，自己一個人在這兒努力，那不行。 必須得有人指點，所以一定要培養孩子的求助能力，這個是我們經常強調的求助的能力。
