進(jìn)行這場(chǎng)作弊游戲有一個(gè)大前提，天才和富人，富人給予資本，天才提供服務(wù)，他們與普通人最大的不同是，兩者都擁有輕易作惡的能力。這種能力就像潘多拉寶盒，迷人的同時(shí)又能釋放出巨大的能量，也使得以主角琳為首的團(tuán)伙行動(dòng)不再是“誰(shuí)的青春不作弊”那樣可以嬉笑調(diào)侃的事物，而是真正觸摸到了犯罪的灰色邊緣，展示了深陷其中的青少年心理慢慢異化的過(guò)程，這一點(diǎn)也不炫酷，因?yàn)槊總€(gè)人都失去了本應(yīng)珍惜的事物。
琳是一個(gè)走進(jìn)了泥潭又重新掙扎出來(lái)的人，這么說(shuō)也許很俗，但琳的墮落和救贖都源于愛(ài)。就像每個(gè)故事美好的開(kāi)頭一樣，寡言少語(yǔ)的琳遇到了活潑開(kāi)朗的富二代格蕾絲，女孩長(zhǎng)相甜美，笑容溫暖，熱情可愛(ài)的舉止足以打動(dòng)一個(gè)不諳世事的天才的心，至少在故事的最初，我們可以肯定，兩人的友情還是那種孩子氣的純潔無(wú)暇。
其中導(dǎo)演在這里安排了一個(gè)特別有意思的鏡頭，格蕾絲叫琳摘下眼鏡拍照，琳最初還繃著臉，后來(lái)又忍不住羞澀笑了起來(lái)。在沒(méi)看到結(jié)尾之前，很容易讓人聯(lián)想到少女友情之初多么美好，但結(jié)尾琳去自首父親叫她別怕要微笑時(shí)才顯示出導(dǎo)演的惡意。兩種微笑，實(shí)際上卻是兩種截然不同的開(kāi)始，琳摘下眼鏡那一瞬間以為的嶄新生活實(shí)際隱藏著險(xiǎn)惡的獠牙，借助這一儀式化的過(guò)程，人物的命運(yùn)的走向正式發(fā)生了變化。
不過(guò)在此之前，拋棄高智商、天才、心思縝密這些標(biāo)簽，我希望讀者能跳出那些反社會(huì)犯罪電影的影響，先明確主角還只是個(gè)不滿十八歲的孩子，一個(gè)會(huì)為了朋友一句“小琳老師”不好意思的小姑娘。她的行為除了是自身選擇的結(jié)果，天真幼稚的脾性和周圍環(huán)境的助紂為虐才是真正的原因，甚至可以說(shuō)，不管是貧窮的天才們還是富二代們，都是孩子在功利教育主義下的犧牲品。
數(shù)學(xué)老師以補(bǔ)習(xí)之名漏題給學(xué)生讓琳看到了教育的黑暗一角，使這位尚未被社會(huì)打磨圓滑的孩子選擇給好朋友作弊來(lái)表達(dá)反抗，正對(duì)應(yīng)了結(jié)尾應(yīng)聘官對(duì)琳說(shuō)老師應(yīng)該給學(xué)生起表率作用的劇情。
是啊，如果連為人師表的老師都不能以身作則，那么我向同學(xué)提供作弊服務(wù)難道不是各取所需嘛？已經(jīng)做錯(cuò)事的人有什么資格教訓(xùn)我的錯(cuò)誤。正是這種黑羊罵白羊不干凈的可笑事態(tài)讓琳在收取高額贊助費(fèi)的校長(zhǎng)面前笑出聲來(lái)。然而盡管她噎得校長(zhǎng)啞口無(wú)言，那又怎樣呢？成年人的無(wú)恥轉(zhuǎn)眼就讓她失去了獎(jiǎng)學(xué)金資格，一向優(yōu)秀的琳第一次在資本面前敗得毫無(wú)反手之力。
你可以說(shuō)她太理想主義，但正是這種理想主義的天真和勇氣使琳在面對(duì)類似顛覆三觀的事件時(shí)，遭受的影響和變化要更具毀滅性，尤其她還是個(gè)聰明絕頂?shù)奶觳牛@意味著什么呢？意味著普通人只能嘆息一聲了事舔傷口，她卻可以鉆規(guī)則的空子甚至掌握規(guī)則牟利，而貧窮的家境和留學(xué)的渴望又在另一方面助長(zhǎng)了野心的燃燒，再碰上以格蕾絲、小巴為首同樣蔑視規(guī)則的富二代。我不得不說(shuō)，木柴有了，火有了，點(diǎn)燃的正義（老師犯錯(cuò)在先）也有了，這些誘惑加起來(lái)還不足以另一個(gè)稚嫩沒(méi)什么道德枷鎖的小天才動(dòng)心，觀眾都看不下去。
而老師、校長(zhǎng)作為普通人，資本鏈條的一環(huán)，實(shí)際上做的事本質(zhì)上都沒(méi)有區(qū)別。一個(gè)帶來(lái)了懸崖，一個(gè)又狠狠將女主往懸崖上推了一把，讓小打小鬧的學(xué)生考試作弊最終升級(jí)為國(guó)際性質(zhì)的考試作弊，金錢的誘惑加上教育者的丑惡促使了后來(lái)琳“干一票大的”決心，也讓事態(tài)的發(fā)展徹底不可收拾。
別說(shuō)還真挺有意思的，金錢和頭腦，擁有哪一樣人都不會(huì)太安分。
另外一個(gè)重要人物，班克，貧困天才之二，他的存在于琳來(lái)講頗有點(diǎn)白月光和朱砂痣的感覺(jué)，既是初戀也是向往。班克與琳不同，雖然家境和智商都相似，但這小伙子單純可愛(ài)，為人頗具正義感，也沒(méi)什么壞心眼。他會(huì)舉報(bào)作弊的同學(xué)，但意識(shí)到自己的舉止讓琳失去了獎(jiǎng)學(xué)金資格后，又會(huì)感到愧疚。琳面對(duì)班克，正如一只開(kāi)始狩獵的野狼面對(duì)懵懂的小羊羔，饑餓又不敢下嘴。用句詩(shī)意的話來(lái)比喻，“我宛若幼童，小心翼翼不肯玷污那片純白。”
電影中智力比賽那一幕恰好反映了琳復(fù)雜矛盾的心思，琳幫班克整理衣領(lǐng)和頭發(fā)，怎么說(shuō)呢？其實(shí)整個(gè)畫面兩性吸引那方面的意味不太濃，琳的動(dòng)作更給我一種在觸碰易碎物品的感覺(jué)，班克也表現(xiàn)得很生澀，缺少了少年少女情竇初開(kāi)的甜蜜。甚至到了電影后半部分，兩人去悉尼參加考試，合影拍照感情升溫，我都覺(jué)得班克這個(gè)人對(duì)琳的象征意義遠(yuǎn)大于愛(ài)情成分，太過(guò)囿于兒女情長(zhǎng)多少有點(diǎn)輕視了女主這個(gè)角色。
整部電影，導(dǎo)演對(duì)于琳的塑造是極其用心的，理性上講她是個(gè)理智、行動(dòng)力強(qiáng)、有野心并且對(duì)自己足夠狠的天才，放在黑暗背景的故事那絕逼是反派boss的好苗子。琳很喜歡班克，因?yàn)榘嗫松砩霞耐辛怂サ募兇猓瑑扇耸钦驹诤诎變擅娴拿\(yùn)孤兒，而身處黑暗的琳對(duì)班克的感情同時(shí)摻雜了向往和嫉妒。當(dāng)她看見(jiàn)班克從云端墮落，被人毆打錯(cuò)過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金考試，心理有多快活就有多痛苦。快活是看到心中月光可以同自己這般黑不溜秋，痛苦是班克的墮落間接否定了自己被救贖的可能。班克如同一面鏡子，折射出的琳的一部分，他的碎裂也是琳的碎裂。對(duì)此有一個(gè)可能的推測(cè)我不知道該不該說(shuō)，因?yàn)橛悬c(diǎn)過(guò)分致郁了，我覺(jué)得琳對(duì)班克的愛(ài)是有一種自戀成分在里面的，她愛(ài)的不是班克而是自己失去的半身。
緊接著影片琳躲避監(jiān)考官追逐和想辦法藏匿證據(jù)都是在琳看見(jiàn)班克被抓后進(jìn)行的，盡管女主也眼淚汪汪一回，但我覺(jué)得這孩子理智到有些可怕了，吞筆嘔吐、回想、發(fā)答案、轉(zhuǎn)移路線、吃零食模擬嘔吐物、兩手機(jī)準(zhǔn)備、證據(jù)塞進(jìn)路人包里、刪除照片，第一次啊！不到18啊！極端環(huán)境下都能隨機(jī)應(yīng)變到如此程度，這心理素質(zhì)，真難以想象等她成年有了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后能發(fā)揮成什么樣。
以上內(nèi)容讓我對(duì)班克的地位有了疑問(wèn)，不可否認(rèn)女主是喜歡過(guò)班克的，但真的有那么重要嗎？琳真正的軟肋實(shí)際上是她的父親才對(duì)，一個(gè)在同伴被抓的情況下都能冷靜獨(dú)善其身的人，卻在父親的懷抱下痛苦失聲。那一刻我突然明白了琳長(zhǎng)久以來(lái)不為人知的痛苦，這個(gè)人其實(shí)很久以前就想要回頭的，但始終沒(méi)有人愿意拉她一把。
鏡子里的回眸是第一次醒悟。關(guān)于此有一個(gè)不知道是段子還是現(xiàn)實(shí)的故事，說(shuō)賭場(chǎng)從來(lái)不會(huì)設(shè)置鏡子，防止賭徒看見(jiàn)鏡子中的面孔冷靜下來(lái)。我想當(dāng)時(shí)的琳已經(jīng)多少意識(shí)到自己走得是一條不歸路了，作弊的后果如今正以連鎖反應(yīng)顯示出來(lái)，父母沉甸甸的期待壓在富二代格蕾絲和小巴身上，逼迫他們只能前進(jìn)不能后退。然后這種期待又被轉(zhuǎn)嫁到琳身上，導(dǎo)致了友誼的徹底異化，從單純的情感變成了病態(tài)的依附，沒(méi)有真情只有不斷擴(kuò)大的欲望。結(jié)尾格蕾絲甜甜的撒嬌再也不能讓女主露出笑容了，而那句“小琳老師”是琳曾經(jīng)的驕傲和一生的諷刺，所以她走得那樣義無(wú)反顧，因?yàn)閮扇硕贾溃齻冊(cè)僖不夭坏綇那傲恕?br>
“小琳老師”，友誼的異化和結(jié)束，不得不說(shuō)令人唏噓。
按照上文相似的思路，我們也可以分析出琳對(duì)班克的心路歷程。這里首先提出一個(gè)詞，情感脅迫，影片里格蕾絲和班克是對(duì)女主最具影響的人物，可以說(shuō)不同階段的琳分別渴望從兩人身上得到一種真誠(chéng)的情感撫慰，但結(jié)果正如你看到的，非常糟糕。格蕾絲在種種壓力下將琳視為考試的工具，班克被小巴雇人打的事情曝光后，班克利用女主的愧疚感使想要金盆洗手的琳重操舊業(yè)。甭管有什么苦衷，名目多好聽(tīng)，這種利用情感脅迫他人的手段兩者真沒(méi)有什么高低上下，一個(gè)貨色。
人物形象的真正轉(zhuǎn)折是在巴克要一百萬(wàn)的時(shí)候，在此之前巴克在琳心中始終保持著比較特殊的地位。還記得導(dǎo)演開(kāi)頭跟我們玩得倒敘插敘結(jié)合小花招嗎？幾個(gè)角色被審訊的片段，讓我們以為東窗事發(fā)開(kāi)始猜測(cè)人物關(guān)系，實(shí)際上不過(guò)是孩子們自導(dǎo)自演模擬被抓怎么辦的游戲。而女主對(duì)班克的說(shuō)法相當(dāng)值得玩味，不僅將事情從他身上撇得干干凈凈，還流露出一種偏愛(ài)來(lái)，可以看出班克在琳心中的特殊地位。因此后期班克臣服欲望的表現(xiàn)才會(huì)使這種打擊越發(fā)沉重，之前我說(shuō)過(guò)男主的象征意義，第一次可以說(shuō)否定，第二次就直接背叛了。由此，班克的形象坍塌了，琳在上面寄托的情感也慢慢腐朽，刪除照片的行為除了毀滅證據(jù)外，也有二人感情不復(fù)的隱喻在里面。
關(guān)于結(jié)尾有人說(shuō)過(guò)于偉光正，但我個(gè)人挺喜歡，滿符合故事的發(fā)展。如果說(shuō)班克是一個(gè)純悲劇性的人物，現(xiàn)實(shí)一步步將他推向毀滅，再無(wú)轉(zhuǎn)圜之地。那么琳則在邁向毀滅的過(guò)程中始終保持了一分清醒，不斷向外界發(fā)出求救，這種求救在格蕾絲和班克身上失敗了，卻在父親的懷抱中成功了。琳需要的正是這樣一份無(wú)條件的愛(ài)與支持，告訴她她錯(cuò)了，可你愿意和我一起面對(duì)。天才也是孩子，很多時(shí)候并沒(méi)有我們想象中的那么復(fù)雜，
在以上鋪墊下，電影結(jié)尾琳的自首就來(lái)得很自然了，因?yàn)樗玫搅艘环輲椭一刈约旱恼嬲兇獾膼?ài)。這里，有一個(gè)很動(dòng)人的細(xì)節(jié)我希望你記住，琳最后一次接觸班克，輕柔撫摸著男孩手的模樣和當(dāng)初幫班克整理領(lǐng)口和頭發(fā)時(shí)很相似，那是非常溫柔的、愛(ài)惜的態(tài)度。只是當(dāng)時(shí)身處黑暗的是琳，如今，門扉開(kāi)闔的剎那，卻是男孩留在了陰影里，這種雙生子般的命運(yùn)互換真是太美好了，我愛(ài)導(dǎo)演。
