一、趣談“嶺”，課題入課。

同學們好，今天讓我們繼續跟著文字去旅游，讓我們一起走進——。讀完課題，你獲得了哪些信息呢？

孩子們，興在這里讀一聲，嶺是山脈的意思。小興安嶺在我國東北的黑龍江省。那里有最浪漫的原始森林，有無邊無際的林海雪原，還有民風淳樸的村民。讓我們帶著小小的收獲再讀課題。

孩子們，循著課題指引的方向，請打開課本，自由朗讀，讀準字音，讀好長句子，讀完之后思考，作者究竟寫了小興安嶺哪幾個季節的美麗景象？

二、自由讀文，疏通字詞。

1.生自由朗讀課文

老師發現很多同學讀得特別用心。誰來分享你讀書的收獲。課文寫到了哪幾個季節的美麗景色。

我相信，你不僅會讀書，而且會概括。

2.疏通字詞。

孩子們，讀準字詞，文章的理解才能落到實處。

腦袋? 沉浸? ? 視線? ? 宿舍? 擋住? ? 藥材? 寶庫?

袋字是我們這節課需要書寫的一個生字。仔細觀察，它在書寫時需要注意什么？這節課我們需要重點掌握的書寫規則是“避讓和穿插”。伸出食指跟老師一起寫。上面的“代”斜鉤向外伸展，給衣的點讓出空間，衣的橫短而斜，撇捺舒展，豎提在豎中線稍左處，短而直，使整個漢字重心穩定。請你們也在課內田字格寫一寫。

課文中還有一些特殊的詞語。

第一行詞語誰來讀？第二行，請你讀。第三行呢？最后一行我們一起讀。什么是沒過膝蓋？

孩子們，關注四行詞語，你發現規律了嗎？會觀察，能發現，為你們點贊！

這四行詞語很有特點，現在，我來說季節，你們讀相應的詞語。春天。冬天。夏天。秋天。

發現了嗎？這篇文章很有順序，是按四季的順序來寫的。請同學們拿起筆來，在課文中把春夏秋冬四個字圈畫出來。【生拿筆圈畫，師板書：有順序? 春 夏 秋 冬】

3.感受“樹多”。學到這里呀，老師不由想問問大家，小興安嶺給你們留下最深刻的印象是什么呢？

是的，那么，這些有關于樹的詞語，你們會讀嗎？課文第一自然段，是這樣寫的——

你從哪里可以看出樹多呢？【數量多】【種類多】【地闊樹多，森林綿延的感覺】

那么，怎樣朗讀，能夠讀出這樣的感覺來呢？

關注省略號，猜猜看，可能還會有哪些樹呢？

在綿延幾百里而望不到盡頭的原始森林里，品種繁多的樹木，使得小興安嶺成為全亞洲面積最大的原始森林。選擇幾種你感興趣的樹木加到句子里讀一讀吧！

4.感受四季樹木的特點。

孩子們，為了表現小興安嶺森林綿延、樹木蔥蘢的特點，作者在春夏秋冬的四個段落中，每一段都具體寫到了樹。請你拿起筆來，快速找一找，畫一畫，讀一讀。

你看，同樣的樹木，在不同的季節是完全不同的。【板書：有特點】

大家注意看，第一行最后，有一個生字，庫。寶庫就是存放寶貝的地方。存放了很多車的地方叫【車庫】

存放了很多糧食的地方呢？【糧庫】

存放了好多好多水呢【水庫】

那么存放了好多好多的人才的檔案，叫什么？

師：有沒有聽過人才庫這個名字？

孩子們，放水果的那個地方叫什么呢？倉庫

師：也可以，還用冷庫。好了，再看看這個字的書寫要領。大家可以在課本的田字格中寫一寫。這個詞讀——

看第二行，你發現規律了嗎？

再看這一行。請你讀。依次讀二三四行。追問一下，什么叫沒過膝蓋？生：就是比膝蓋還高，比如水沒過膝蓋，就是水比膝蓋還高。

孩子們，讀到這里，你能發現了什么規律嗎？

2.覽全文，理清思路。

3.由詞入句

三、整體感知，說說小興安嶺的特點。

1.朗讀第1自然段

課文開頭是這樣描寫的【我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。】

（1）請你來讀。

（2）你從哪里看出樹多？（數不清、幾百里連成一片、綠色的海洋等）

強調關鍵詞，你能讀出這樣的感覺來嗎？

（3）孩子們，關注省略號，猜猜看，可能還會有哪些樹？

（4）老師查過資料，這里不僅有世界上最大的紅松原始森林，還有落葉松，云杉、冷杉、椴、樺等110余種森林群落樹，由南向北綿延近500公里。500公里有多遠呢？我們坐著火車，需要六七個小時的行程。來，加上你喜歡的數木名稱，再次朗讀。

2.四季的樹各不相同

這里不僅樹多，而且一年四季各不相同。找一找文中還有哪些描寫數木的句子，讀一讀。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。

3.你發現了什么表達秘密？

【每段開頭都寫樹，體現樹的多，樹是小興安嶺最有特點的景物。】你看，同樣是樹，一年四季卻不同，春天的嫩綠新芽，夏天的郁郁蔥蔥，秋天的落葉紛飛，冬天的白雪一片，我們發現作者寫樹不僅有順序，還能抓住特點，現在一起再來讀有關樹的句子。我們合作讀。

注意到這里有一個“抽出”，你見過什么是抽出來的嗎？

生：抽出鞭子

師：你們感覺抽出的速度如何？快！這就說明生長速度快，幾天就長出嫩芽，請你再來讀讀，再來感受一下春天那種生機，生長得很快（生讀）

師：一年四季樹木的確不同，作者還寫了大家非常喜歡的一些事物，春天很有代表性的是什么？

生：小鹿

師：看小鹿來了，小鹿特別可愛，你見過小鹿都干什么呢？在陽光下會干什么呢？生：吃草、跳舞、散步、喝水、玩游戲，

師：同學們你們看春天的鹿課文是這樣子的，剛剛大家都說了很多小鹿的活動，現在能否創造性的加上這些去讀呢？（圖片，生讀）

師：這就是春天，作者不僅寫到了樹，還寫到了小鹿。