19022
昨天提前約好了小朋友。小朋友們早早都到齊了，還鋪好了座墊，謝謝小朋友們。
今天講的繪本是《沒有耳朵的兔子》。
問問大家有沒有看過圖畫書，引出今天要講的是繪本故事。
除了一個小小朋友，其他小朋友都識字了。我先遮住了書名上的字：讓大家猜猜是什么動物，每個小朋友都做了回答。然后和大家一起讀了，沒有耳朵的兔子。接著問了大家覺得沒耳朵的兔子會不會和有耳朵的兔子做一樣的事？他們思考了一下覺得會。
看了前后蝴蝶頁，小朋友們發現了差別，然后問他們，猜猜看是誰吃了，是沒耳朵的兔子嗎？
打開扉頁，先看了圖片，讓大家猜猜看是什么？有回答說是戴了一個帽子的蛋，也有說是圣誕老人，也有說是帶了帽子的雪人。還讓大家猜測這個和沒耳朵的兔子有什么關系，和我們的故事有關系嗎？
開始講繪本內容，分享故事了。從有一天一群兔子們聚在一起談論耳朵開始。當后面看到沒有耳朵的兔子自己一個人的時候，小朋友們有舉手說他孤單，又說難過的,當看到蘿卜山時候他們在討論有沒有1000個...同時對前面提出的問題也一一發現了答案，舉手回答。
故事講完了，和大家討論了沒有耳朵的兔子為什么孤單，后來和有耳朵的小雞一起還孤單嗎？（看到有耳朵的小雞，他們覺得小雞上面像兔子，中間像小雞，下面腳像鴨子，是個三合體，很特別）還討論了繪本中的一些小驚喜，比如，跑鞋，大家認識嗎？為什么看可怕的電影，從哪里可以看出來？等等
最后和小朋友一起唱了歌，小兔子，五只小鴨子等等
總結：這是我第二次講《沒有耳朵的兔子》，也是第三次對著幾個小朋友講故事。相比前幾次，互動要好很多，規矩也提前進行了要求，大家圍一圈做起來，有問題一個一個回答，小朋友們自己建議舉手回答。需要提高的地方，今天講故事的講述過程需要注意yu。還有最后結束時，有個小朋友不斷要求我繼續給她講故事，還要上課，但是她需要回家做作業，最終給他們講讀了格林童話的白雪公主故事，然后結束,這個問題以后需要注意。
