? ? 前幾天剛和同事說起我們班級里的一位同學。在學校組織的班會調查問卷活動中，讓學生們找出誰是你身邊最亮的星？并寫出原因。我看了班里同學的問卷調查表，發現班里的同學全部寫的都是我們班的鄭天心同學，又說她長的漂亮，善良，樂于助人，組織能力強，負責任，是少先隊大隊委等等的。但是同學們沒發現，鄭天心同學是一位在課堂上“眼里有光”的同學，在課堂上她的眼睛始終緊緊跟隨著老師，每次投向她的目光都能看到她亮晶晶的大眼睛在看著你。
? ? 這幾天我一直在思考，怎么樣才能讓自己的課堂更生動，讓學生更感興趣，讓班里“眼里有光”的同學更加多呢？
? ? 首先，我想到的是興趣，興趣是最好的老師，小孩子們都對游戲很感興趣，在備課的時候我就充分利用希沃的課堂活動功能，把課堂游戲添加到課堂中來，同時我還下載了班級管理助手，不再點名，而是把全班同學名字輸進去，每次課堂活動讓電腦來選人，學生對游戲充滿了期待，在課堂上的參與度高了起來，對課堂的教學內容學起來也快了很多。
? ? 其次，有很多同學在課堂上不專心聽講，原因是畏難。這個學期因為國家雙減政策等一系列改革，我們的教學模式也發生了很大的轉變，小學階段沒有了期中考試，我就放慢教學進度，讓跑得慢的學生跟得上，同時，在每節課也給程度好的同學留下讓他們有拓展空間的作業。根據本模塊的特點，讓他們有提升能力的空間。
? ? 最后，我覺得我要持續學習，在課堂上設計能抓住學生心理的課程內容。多反思，多總結，這樣才能緊跟學生的節奏，讓很多的學生“眼中有光”！
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