? ? ? 游水，這詞語的意思是人或動物在水中游動，出自《管子·輕重甲》：“齊民之游水，不避吳越。”后來就被廣泛使用了，如唐李賀《蘭香神女廟》一詩中“走天呵白鹿，游水鞭錦麟”，曹禺《日出》中“你看我現在，騎馬、游水、跳舞、穿洋服，一點一點地學起來”。
? ? ? 不知何時游水一詞被“游泳”二字代替。“游泳”指的是人在水的浮力作用下產生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規律的運動，使身體在水中有規律運動的技能。如此專業性很強的注釋，把簡單的事說復雜了，聽起來也很是拗口。游水一詞簡單明了，顧名即可思義，家鄉人喜歡并常使用這個詞語。那么“游水三潭”，顧名思義就是在三個水潭里游水，當然那是在上世紀七十年代，我兒時的事了。
? ? ? 一條源于太姥山麓磻溪鎮五蒲嶺，自西往東穿過白琳集鎮的后溪，溪床平坦、流水緩慢，歷經洪水的沖刷，形成了大大小小的溪潭，其中在后溪段有三個潭，是我們兒時游水的樂園。
? ? ? 在金山東南腳下，有一個寬約十米、長約二十米的小潭，最深處只沒到小孩的胸脯，潭中央有塊石頭。每到夏天小小的潭里全是白花花、都是光著屁股的游水初學者，可謂是“浪里白條”，所以叫“小孩子潭”。
? ? ? 在小學二年級的那個夏天我和幾個同學到“小孩子潭”，一群光屁孩或在水中慢慢地“狗刨式”游著，或雙手撐在水中、雙腳在水里“撲通”“撲通”打起片片水花，有人告訴我初學游水就是從雙腳打水花開始。在同學的慫恿下，我也難為情地光著屁股下水，但水剛沒到肚臍，人就頭重腳輕、身子不穩，沉入水里，喝了幾口水，在我手忙腳亂掙扎的千鈞一發之際有人拉了我一把，我驚魂未定地傻傻坐在溪邊好長一段時間，那年夏天學游水的嘗試就這樣草草收場，但竟讓班主任老師知道我去偷學游水，便取消了那年我評“三好生”的資格。? ? ?
? ? ? 到了三年級的夏天，我又跟著幾個同學去了“小孩子潭”，坐在溪邊看著他們在水中歡騰，心里癢癢，這時他們又慫恿我，既然“三好生”都沒了，何不把游水學會了，于是又光著屁股下水了，這次有了前車之鑒小心多了，模仿其他小孩的姿勢把手撐在水里、腳在水中拍打，盡管身子沒漂浮起來，但也知道了打水花的技巧，嘗到了成功的喜悅，經過多次的嘗試后，終于在一個傍晚，我一下水，雙手一劃動身子自然就漂浮、游動起來，瞬間溪邊的同學都沸騰進來了，大家為我歡呼，為我鼓掌，我一下就游到溪中的石頭，歇了一下又游回來，如此反復，我終于學會了“狗刨式”的泳姿。之后，我們那幫人都陸陸續續學會了。此后，一下課就向“小孩子潭”飛奔，一邊跑一邊脫衣，一到潭邊就扎進水里開始“狗刨式”地游著。到了四年級的夏天，“小孩子潭”的潭底因在其下游建福鼎到秦嶼的公路橋，有了很多尖利的石塊，無法再游，我們便向第二個潭進軍。? ?
? ? ? 在“小孩子潭”下游二百多米處，有一個寬約十五米、長約五十米的潭，? 所以叫“長潭”。這里潭水清淺，潭底由淺漸深，最深處可沒到小孩的頭部。在這里游水的小孩年齡稍長些羞于光腚，大都穿一條用兩塊三角布或是兩條紅領巾縫制的、褲腰不用橡皮筋、一側沒鏈接起來而是用小布條對綁的簡易泳褲，這樣便于換褲，也便于攜帶，放在褲袋即可。在此我們盡情地暢游，還開始學潛水、仰泳、站泳，比游得快、比游得遠，比潛入水中、比平躺水面的時間誰更長；有時幾個人圍成一圈，然后扔一個石頭到水底，再喊一二三大家同時扎進水里，看誰先把石頭摸上來，有時我們幾人排成一隊，單手舉著衣服在水中游來游去，歡樂地逐鹿于水中。
? ? ? “‘黃金潭’沒蓋”，老家人常用這句俗語取笑別人，或在吵架時，以此羞辱、激怒對方去跳潭。這個“黃金潭”位于金山西北腳下，上游有一個用石頭鋪就的浣衣溪灘，下游就是“小孩子潭”。以往剛學游水去“小孩子潭”途經這里時，看到高年級同學那蛙泳、那蝶泳、那跳水的優美姿勢，都會投以艷羨的目光，夢想著早日象他們一樣在此施展泳姿；如今有了“長潭”的歷練和提升，到了五年級，我們便向“黃金潭”進軍。
? ? ? “黃金潭”有許多傳說。有人說它很深，潭底有個洞，常有水鬼或妖怪出沒，有的人還甚至說臺灣的特務深夜從水中出來。但最吸引我們的故事是趙老師救人的英雄壯舉。趙老師是響應國家號召，從省城福州到我老家支教，他身材高大、魁梧，是體育老師、運動健將，講一口濃郁的福州腔普通話：籃球叫南球、困難叫困南，聽著既有趣又親切。一年嚴寒的冬天，有一婦女在溪邊時勞作不慎落水，快沉入水底，無人敢下水施救，趙老師聞訊沖到溪邊，跳進冰冷刺骨的水里，把人救上來；此后一聽到有人呼救，他便奮不顧身地沖向“黃金潭”搶救溺水群眾，他冒著生命危險的救人事跡一直傳為佳話，他是百姓心目中的英雄，是受人尊重的教師。我們的幼小心靈對這個充滿神秘感的“黃金潭”又增添了一份敬畏和崇尚，幻想著自己有朝一日也能成就趙老師救人的英雄壯舉。
? ? ? 這個潭離學校不足200米，一下課我們就一溜煙跑到潭邊，跳下一個約一米五高的石壁，先在一條五六十公分寬的水渠里做熱身運動，然后站在潭邊的石頭上，弓身躍進水中，深深地潛入水底，再慢慢地浮上來，模仿高年級同學蛙泳、蝶泳的動作，盡管時常被嗆水、時常腳抽筋，但我們依然在水中奮力搏擊……一次洪水之后，溪水混沌、水流湍急，但我們一個個縱身跳進水里，順流漂下，爾后擊浪搏水、逆流勇進，很是暢快，原本的感冒、鼻塞在與急流的幾番博弈中痊愈了。
? ? ? 游好上岸，靜靜地躺在那水渠里，極目藍天白云，任溪水緩緩地從身上流過，柔柔地撫摸著你的肌膚，夏日涼涼的晚風輕輕地吹過你的臉頰，那無憂無慮的童年時光就是這樣無憂無慮地過著……
