師說(shuō)：上天堂還是下地獄
上學(xué)時(shí)老師給我們講過(guò)一個(gè)笑話。
說(shuō)是有兩個(gè)人死了去到閻王那里報(bào)到，讓閻王來(lái)定奪究竟該不該下地獄。
閻王問(wèn)其中一個(gè)，你是做什么的？他說(shuō)我是屠夫。閻王說(shuō)，好吧，那你不用下地獄。
轉(zhuǎn)向問(wèn)另一個(gè)，另一個(gè)回答說(shuō)，我是老師。閻王說(shuō)，打入地獄。
老師不服，說(shuō)憑什么屠夫他殺生無(wú)數(shù)都不入地獄，我反而入地獄呢？
閻王說(shuō)，因?yàn)橥婪蛑皇莻ι眢w，而你們，傷害靈魂。
當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都笑了，老師很嚴(yán)肅地跟我們說(shuō)，所以，要成為一位不下地獄的老師，其實(shí)并不容易。
我說(shuō)：最最可愛(ài)的指導(dǎo)師們
以前很多人問(wèn)我做什么的，我說(shuō)，我是一名早教指導(dǎo)師。
通常會(huì)有以下兩種反應(yīng)。
哇，每天都跟孩子在一起，一定很開(kāi)心。一副羨慕的表情。
哦，原來(lái)就是帶小孩子啊，那應(yīng)該不會(huì)太累。一副輕松駕馭的鄙視模樣。
剛開(kāi)始我還會(huì)耐心解釋解釋，后面，我也就點(diǎn)點(diǎn)頭，一幅你說(shuō)得對(duì)的表情。
前陣子被朋友圈《致那些年我們都曾啞過(guò)的嗓子》刷屏，今天是教師節(jié)，重新看，覺(jué)得指導(dǎo)師真是無(wú)可名狀地頑強(qiáng)。
除了這個(gè)，我們也戰(zhàn)勝過(guò)叫做“六節(jié)課+講座+派對(duì)”的怪獸。
相信這一些，無(wú)論是現(xiàn)任的，前任的指導(dǎo)師們都會(huì)有一種“一秒變格格”的情鏡感。
這些體驗(yàn)真的是太深刻。
早教指導(dǎo)師，誰(shuí)做誰(shuí)知道。
知識(shí)儲(chǔ)備，技巧練習(xí)，情緒把控，口若懸河，演技爆發(fā)！
快樂(lè)溢于言表，難過(guò)呢？能不能給我一首歌的時(shí)間，難過(guò)收?qǐng)觯θ菅笠纭?/p>
致我們最最可愛(ài)的指導(dǎo)師們，
把知識(shí)，動(dòng)力和情感，融為一體用繩命在上課的指導(dǎo)師們，
無(wú)論在哪里，愛(ài)你們不變！
你說(shuō)：“要加油！”
當(dāng)時(shí)，早教在國(guó)內(nèi)剛剛興起，我作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，要對(duì)社會(huì)背景和教育經(jīng)歷都比我豐富很多的家長(zhǎng)們上課，心里也是發(fā)毛。
有一節(jié)課，我已經(jīng)用盡全力去上，但是并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，班上還有一位家長(zhǎng)對(duì)內(nèi)容提出了疑問(wèn)，雖然我已經(jīng)基于真實(shí)情況解釋，但很明顯，她并非很滿意地離開(kāi)了。
正值投票周，積累的挫敗感瞬間把我擊垮。我收拾好東西，默默地在教室哭了起來(lái)。
那天中午，有位爸爸并沒(méi)有如往常一樣下了課直接回家，而是讓他的女兒在中心玩了好一會(huì)。我在中心見(jiàn)到他，禮貌地打了打招呼，就走開(kāi)了。
沒(méi)想到他叫住我：“Teenie,我家Emily給你投了5分喲（5分是最高分）”
我很詫異地轉(zhuǎn)身，只是說(shuō)了一句：“謝謝！”
他說(shuō)：“要加油！”
我們都知道一歲多的小朋友根本不會(huì)衡量這個(gè)5分的價(jià)值，這一定都是家長(zhǎng)的意愿。
我不知道他是目睹了我在教室哭泣，還是在感受到了我的失落，但是這一句，真的給了我莫大的鼓勵(lì)。
這一刻，他是我的老師！
至此以后，但凡我遇到垂頭喪氣的小朋友或者家長(zhǎng)，我都會(huì)去鼓勵(lì)他們，永遠(yuǎn)不能讓學(xué)生們失去探索嘗試的勇氣，因?yàn)樾判牡慕?gòu)足以影響一生。
最后，祝所有的老師們都身體健康！萬(wàn)事如意！
