? ? 每到秋天，身體自動(dòng)會(huì)感知：早晚略帶涼意的風(fēng)，樹上漸漸發(fā)黃的葉子，以及由此而來(lái)的有些悲傷的心情。其實(shí)說(shuō)不上有什么特別傷懷的事，只是這季節(jié)，特別容易渲染悲傷的氛圍。秋風(fēng)起，即使衣服裹得再緊，還是覺得一人十分孤寂。
? ? ? 其他人呢，季節(jié)的變化對(duì)他們的心情沒(méi)有影響嗎？還是我從來(lái)傷春悲秋，太過(guò)脆弱。
? ? ? 其實(shí)也明白，所有的不快都源自不甘，不甘又無(wú)可奈何，所謂郁郁寡歡就是此種情況吧。
? ? ? 健忘又記性好，在我身上是矛盾存在的。成長(zhǎng)、求學(xué)、工作、生活中發(fā)生的大多數(shù)事情我都沒(méi)有記憶了，如此空白，以至于懷疑我是否真的有過(guò)這些經(jīng)歷。但對(duì)其中一些微小的事情我又是如此清晰，縱過(guò)再久，恐怕還是十分清晰。
? ? ? 我記得童年時(shí)倔強(qiáng)的走夜路去姥姥家，中間路過(guò)一片墳地，我怕，卻不肯回頭。
? ? ? 我記得學(xué)前班的老師給我們上實(shí)驗(yàn)課，讓前排的我嘗水的味道。甜的，我說(shuō)。
? ? ? 我記得小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)的自己學(xué)啥啥不會(huì)，記啥記不住，經(jīng)常被老師留校，二姨經(jīng)常來(lái)給我送午飯。我記得那是個(gè)凝聚力極強(qiáng)的班級(jí)，不論學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生都做的特別好，大掃除上每個(gè)人都積極參與，老師與同學(xué)間的關(guān)系特別親近。我記得留了一級(jí)之后自己如魚得水，不再有心理壓力，加上教改，好多課程內(nèi)容都與之前有重復(fù)，這才逐漸好起來(lái)，直至后面在投票選舉中被選為班長(zhǎng)。
? ? ? 我記得初中數(shù)學(xué)老師在卷子上給的笑臉。我記得08年全班為汶川地震捐款，為意外早逝的同學(xué)傷心；記得我們乘上了素質(zhì)教育的風(fēng)，有了更多的課外活動(dòng)；記得高中最后那年冬天錯(cuò)題本上的‘冬至快樂(lè)’，讓枯燥干涸的心溫暖了很久。
? ? ? 我記得初入大學(xué)純真的自己，和同學(xué)忙著擺攤，參加社團(tuán)，練習(xí)，表演，后來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)，孤身一人，很怕聚在一起大家有說(shuō)有笑，我只能拿出手機(jī)，假裝在看，只為了掩飾孤單和尷尬，后來(lái)漸漸熟絡(luò)。上個(gè)月和工作幾年又辭職考研的同學(xué)一起旅行，她說(shuō)很佩服我的獨(dú)處能力，我說(shuō)沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)的滋味，人群中的另類需要經(jīng)受太多，我只是沒(méi)得選擇。
? ? ? 我記得工作第一年決心辭職，堅(jiān)定又委屈，堅(jiān)定的認(rèn)為即使辭職考不上新的崗位也認(rèn)了，委屈到見了人說(shuō)起這些事情就不住的掉眼淚。后來(lái)還是沒(méi)辭掉，熬到最后沒(méi)辦法了選擇了規(guī)培，走了三年，那三年我沒(méi)覺得自己的飄零，后一年就到了現(xiàn)在，有不甘又無(wú)可奈何。這幾年我都有隨時(shí)逃走的心思，無(wú)意扎根。
? ? ? 我記得對(duì)他說(shuō)的最后一句是：謝謝遇見，再見。之后再無(wú)相見，只是偶爾還能聽到他的消息，我假裝不關(guān)心卻想知道更多。從此再未心動(dòng)過(guò)。
? ? ? 害怕離別卻終要離別，害怕孤單卻終會(huì)孤單。每個(gè)人只能陪我一程，更多的路是自己走過(guò)來(lái)的。
? ? ? 我喜歡聽故事，那些能講出很多故事的人因年歲較長(zhǎng)本身就成了故事。
? ? ? 這些尚未流失的記憶湊成了現(xiàn)在的我，所以我想活的夠長(zhǎng)夠久去經(jīng)歷，在聽別人故事的過(guò)程中也許成為別人故事里的人。
