最近，小姑子的期中考試成績出來了，數(shù)理化很不理想，我感覺自己都有點恨鐵不成鋼的感覺，覺得初中的數(shù)學(xué)題那么簡單，怎么都考不好呢，恨不得自己一道道的替她做題。回想自己的學(xué)生時代，有時候考試結(jié)束，也會為自己的馬虎而悔恨不已甚至捶胸頓足，可深入分析原因，我知道，所謂的“馬虎”只是自己基礎(chǔ)知識掌握不牢固的原因罷了。
有時候，多么想時間可以倒流，回到高中時代，用自己的努力改變自己人生的軌跡，也許我現(xiàn)在的人生又是一番景象。如果可以回到高三，我會對當(dāng)時的自己說這些：
1.
好好學(xué)習(xí)，真的是為自己努力的，雖然老師和家長的一些老生常談的話讓我們很反感，但是高考是目前來說相對公平的一種方式，讓你的人生有更多的可能，去重點大學(xué)和去普通的大專，以后人生的差距不是一星半點，人生價值觀和世界觀都是不同的。在重點大學(xué)，你所接觸的人都是很優(yōu)秀的人，老師的眼界也較廣，可以給你傳遞的不只是大學(xué)的知識，還有世界的變化，以及行業(yè)的發(fā)展趨勢。一般的大學(xué)的話，老師也水平一般，很可能還是教科書式的教學(xué)，那么，對我們的思考，價值觀和人生觀的建立沒有起到指導(dǎo)性的作用。未來對工作的指導(dǎo)，對未來的思考也是不同的。
如果你正在努力，請你狠狠地努力，調(diào)動身體的每個細(xì)胞，全力以赴重點大學(xué)。你學(xué)習(xí)的所有努力都是為自己，請你切記這點。
2．
高中時候，英語老師是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，班上同學(xué)老是說老師的英文發(fā)音不準(zhǔn)確，我也開始主動去挑老師的不足，分析語法的時候有沒有分析到位，介詞是in，不是on的使用語境有沒有講清楚等，常常會糾結(jié)老師水平不行。慢慢地，我把自己逼近了死角，不聽老師講課，或者做其他作業(yè)，時間久了，自己的英語成績確實下滑了不少。
不要因為對老師的喜好而喜歡某個科目。其實，我們個人的成績不能只靠對老師的喜好程度而努力，要想清楚，要通過高考的是我們自己，為考上一個重點大學(xué)努力的目的，不是為了討好某個老師，更不是為了被父母逼迫，而是時代所迫，我們是為了自己更好的人生而努力，為了未來精彩人生有更多選擇的機會，而不是放棄自我，以后的人生靠體力為生。
3
學(xué)習(xí)中，遇到問題時，想問老師或同學(xué)的時候，我總是會猶猶豫豫，腦袋中總會想“別人會不會認(rèn)為我問的問題很簡單呀，他們會不會覺得我笨呀”，由于自己內(nèi)心的猜測，很多時候，一些題目總是似懂非懂，其實并沒有明白題目到底要考核的知識點是什么，更沒達(dá)到老師所說的“做會一道題，會做一類題”。
其實，真的沒必要把他人對你的評價看的很重要，不管是同學(xué)，還是老師。你現(xiàn)在回想起學(xué)生時代，你會清晰記住大家當(dāng)時對你的評價嗎？當(dāng)然不會。
不要在乎別人的眼光和看法，其實，畢業(yè)后，很多人這輩子也不會再相見。所以，不會的問題，不懂的地方，大膽去問吧。
3
雖然不管是初三還是高三，我們每天都被各科題目強行轟炸，但是在做題的過程中，我們還是要學(xué)會思考和總結(jié)，這個題目到底考察的是那個知識點。如果一套題目我們能夠精確地知道他所測試的知識點，那么同一個知識點被測試三次之后，應(yīng)該就能拿滿分了。可那個時候，我們往往為了做題而做題，為了完成作業(yè)甚至抄答案，現(xiàn)在想想，真的是沒什么必要，因為作業(yè)是為了鞏固我們學(xué)到知識點，如果沒有掌握，純粹浪費時間抄作業(yè)則是二次浪費時間。
人的時間是有限的，精力是有限的，拋棄那些無用功和浪費時間的做法，學(xué)會糾錯（分析試題考核的所有知識點），學(xué)會總結(jié)（總結(jié)一類題），學(xué)會思考（思考試題是如何設(shè)置考點，思考遇到問題是解決問題的思路和方法）。
人生的任何階段都應(yīng)該做對應(yīng)階段該做的事。學(xué)生時代應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)，工作的人應(yīng)該做的事情就是好好工作。現(xiàn)在工作5年了，想再重新回到學(xué)校讀書，是不可能的事，雖然在職讀書會系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，但是再也找不到在學(xué)校一心只有學(xué)習(xí)的狀態(tài)了。
4.寫在最后
如果你還是學(xué)生，不管你是初三，還是高三，還是大學(xué)，想想自己有沒有因為老師、同學(xué)或者父母而反感不讀書的狀態(tài)，如果有，請及時調(diào)整，因為你的學(xué)習(xí)從來不是為了別人，而是為了自己的成長。人生也是通過不斷學(xué)習(xí)的過程成長成熟的。
