? ? ? ? 今天是周五，終于把本周的酷思熊閱讀課補上了，心里一個字:爽!
? ? ? ? 我們班的電子白板因為老化，投影很不清晰，對平時的教學和酷思熊閱讀直播課都有一些影響，當我向我們楊校長反映這一情況后，學校馬上給予了處理，上周日，請來專業公司人員，把我們班的投影卸走修理，昨天，投影終于修好了，很清晰!今天，我把早就設計打印好的酷思熊閱讀學習單發給學生，引領我們班的學生學習了本周的課——《珊瑚礁里的運動會》。
? ? ? 同學們聽課很認真，因為他們盼望上這一課已經盼了好幾天了，從周一到今天，天天有學生問我:“老師，咱班的投影什么時候修好?咱班什么時候能上酷思熊網絡課?”稚嫩的眼神中滿是期待!
? ? ? ? 在挑戰酷思熊環節，同學們回答很積極，氣氛很熱烈。第一個問題:蝴蝶魚琪琪為什么多次發言反對？她為什么說不公平？同學們紛紛舉手發言，為海豚們鳴不平，我深深地體會到孩子們是多么的善良啊!第二個問題:投票時海龜爺爺為什么不能一票抵兩票？這個問題孩子們的想法不一致，有的認為海龜爺爺德高望重可以抵兩票，有的孩子認為一人只能一票才公平，發生了短暫的爭論。在我的引導下，孩子們明白了，一人一票，才是公平，畢竟是二年級的小學生，他們具有很強的向師性，他們想讓海龜爺爺一人抵兩票，也是孩子們童真的表現。第三個問題很簡單，孩子們的意見一致。我及時暫停視頻，引導孩子們及時完成我設計的學習單中的挑戰酷思熊環節。
? ? ? ? 在酷思熊小咖會環節，我先讓孩子們討論，再引導他們寫一寫，說一說。孩子們對三種說法認同的比為12:28:16，哈哈，真有趣!我并不著急，對學生說:“對公平的看法，每個人的想法并不一致，沒關系，把你對公平的想法寫在第三個環節中，可以結合生活中的事例，給酷思熊寫信說一說吧。”
? ? ? ? 我讓學生把學習單帶回家去完成，建議孩子們可以在學習單的空白處畫上畫，并答應孩子們下周一上午選出優秀的學習單展示。
? ? ? ? 這是我第一次在酷思熊閱讀課上使用學習單，期待孩子們的優秀作品!
? ? ? ? 對于平等，莫說是孩子，就是成年人也有不同的理解。我們要的不是標準答案，也沒有標準答案。只要在我們的引導下，“平等”這兩個字讓孩子們有所思，有所感，有自己的想法，并能表達出來，就是在孩子們幼小的心靈中種下了一粒種子，我相信這一粒種子，會伴隨著孩子們成長。隨著時間的流逝，孩子們對“平等”會有越來越深刻的理解和感悟。此刻，作為一名播種者，我深深期待著，“平等”伴隨著每一位孩子，健康成長……
