這家長已經被請出去了，還有哪個想出去？
近日，一名家長深夜在微信群中問老師“睡了嗎？”老師回復睡了，并問有什么事。此時家長說道：“你睡覺了，我閨女還沒睡覺呢？你睡什么睡？你給家長布置那么多作業(yè)，憑什么你能睡覺？我孩子12點不能睡覺？”家長似有一肚子的怒氣，在說出這一番言論之后，老師的回復亮了：“這家長已經被請出去了，還有哪個想出去？”
通過圖片中家長的言論，我們不難作出這樣的推斷：1、不少學生在深夜都沒有睡；2、作業(yè)的難度有些大且量有些多；3、家長已然怨聲載道。該教師為什么要將家長踢出群，我們不妨大膽說一種原因：這名學生家長以下犯上，質疑權威，老師當然要殺一儆百。品行如此，何以為師？千萬不要以為這是個例，這樣的老師還有不少。
如果不服氣，下學期請換學校
中秋節(jié)前夕，學校布置了這樣一道作業(yè)：讓家長準備月餅餡，并讓學生帶到學校，學校要組織學生做月餅。一位家長提出質疑，做月餅餡太難，而且別的學校組織這樣的活動，都是學校配備所有的食材，為什么自己所在的學校必須家長準備？不少嫌麻煩的家長紛紛附和，老師發(fā)覺事態(tài)不對，便說，“如果覺得不合理，您下學期可以選擇換幼兒園”。儼然一副高高在上不容置疑的態(tài)度。
老師一份“精心設計”的作業(yè)，往往會讓家長手忙腳亂，為何如今家長連質疑的資格都沒有。我們不能否認家長某些層面的無理取鬧，但老師是不是太敏感了些？如果做月餅對孩子動手能力有好處，老師是不是應該適當考慮家長的建議？月餅做不做是一碼事，但萬不至于勸轉退。老師脆弱的玻璃心之下，孩子如何學會克服萬難和堅持真理？
何以為師？以信念，如郎平帶領中國女排披荊斬棘，不畏艱險；以情操，如古麗加汗艾買提愿意從烏魯木齊調往葉城八中；以學識，如白壽彝先生90高齡仍然筆耕不輟，鑄成《中國通史》；以仁愛，如莫言先生站在諾貝兒領獎臺上，念念不忘感謝母親……
但這些案例中，老師學校以驅逐式的野蠻，對家長和學生施以無力招架的強勢。學生有錯，就拒之門外；家長質疑，就請入黑名單。教育面前，人人平等，老師并不卑微也絕不可高貴，家長雖不是校長但也一定可以提出質疑。老師盡心，學生才能安心，家長才能放心，被逐出群，被勸轉校，這樣的權力，老師不該有。
