說來慚愧，作為一個(gè)老師，很怕寫東西，我只能用自己是個(gè)理科老師這樣的借口來安慰自己。
盡管是在學(xué)校，人家都說，這樣的工作環(huán)境簡單純粹，但它何嘗不是社會(huì)的縮影呢？
我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，或者說，是一個(gè)悲觀主義者。自以為工作兩年，已接受現(xiàn)實(shí)，完全適應(yīng)現(xiàn)在的生活，逆來順受。
但最近負(fù)能量爆棚，每天渾渾噩噩度日，卻也累得半死，工作、生活皆有不稱心之處。
每天看著我的學(xué)生，我都在想，自己工作的意義在哪？一遍又一遍強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，于他們而言，似匆匆過客，不會(huì)在大腦里留下任何印記；作為準(zhǔn)高三學(xué)生，看著每天都比前一天少一的高考倒計(jì)時(shí)，不為所動(dòng)。大多時(shí)候還是會(huì)糾正他們的不良行為，督促他們學(xué)習(xí)。但時(shí)間久了，也會(huì)失去動(dòng)力，會(huì)由滿心期待到失望透頂，抗拒踏入教室看到他們玩世不恭的模樣，也會(huì)消極對(duì)待自己的這份工作，還不斷告訴自己，隨他們?nèi)グ桑撜f的說了，該做的也做了，他們會(huì)為自己的年少無知付出代價(jià)的。
開始的一兩天不覺得什么，還能說服自己不被學(xué)生行為所困擾，可隨著時(shí)間的推移，心里的兩個(gè)自己開始了激烈的斗爭，一個(gè)自己是被學(xué)生折磨了毫無斗志的，而另一個(gè)自己是還保留著一絲初心的，會(huì)拷問自己，這樣的不管不顧是否對(duì)得起這個(gè)職業(yè)，這樣的處理方式究竟是放棄了他們，還是放棄了自己？一時(shí)的意氣用事，結(jié)果是兩敗俱傷。
我，還是妥協(xié)了，向自己妥協(xié)。盡管腳下的路并不好走，但終究是自己選擇的，是一條不能回頭的路，既然如此，不如放開腳步，踏平荊棘，哪怕會(huì)受傷，也要不留遺憾。
不忘初心，方得始終。
亂起八糟寫了寫，心里沒那么難受了。
