我沒想過一帆的工作坊會更給我這么多的驚喜。
對的，是驚喜。因為在出發(fā)前幾天，我還一直在想，我到底要不要去，我去了要干什么，我要在這個課程當(dāng)中學(xué)到些什么，得到什么？是學(xué)會U型理論嗎？還是只是為了見一帆一面？
這些疑惑，在我看到上課地點、踏進(jìn)中國最早的華德福學(xué)校，與一帆、童小喵還有小伙伴們交談開始，全部都消失無蹤了。
課程一開始，一帆就向大家解釋道，“這并不是一個課程，我在上面講，你們在下面聽，做筆記，這個課程的主人公是你們，因為很多東西都是要你們自已去體會的。想像我們每個人的心靈都是一面鏡子，上面可能積了一些灰塵，我們要做的，就是把這些灰塵擦去，把原本的自已還原出來。”
三天課程下來，我心里仔細(xì)地過了一遍，發(fā)現(xiàn)這是一個循序漸進(jìn)的過程。第一天上午的U型理論，只是一個理論基礎(chǔ)，接著讓我們做歌德觀察，是讓我們開始慢慢打開自已的感官，重新認(rèn)真地去觀察一株植物，去感受它，并且用筆畫出來。這項觀察讓我發(fā)現(xiàn)，我竟然有不注意視盲。隨后的自由繪畫，是打開了潛意識層面，在那株植物的影響下，我們的潛意識看到了什么。更讓我驚訝的是，我竟然在自已的繪畫中看到了新舊交替的自已，而且我還能進(jìn)行自我解讀。
接下來的課程，我的潛意識不斷表現(xiàn)出令我震驚的能力：
進(jìn)行3D建模時，我本來準(zhǔn)備好要開始回答問題了，但是發(fā)現(xiàn)有個東西好像放在另外一邊更好，就擺到了另外一個方向，結(jié)果在四個方向回答問題時，剛好從每個方向都能看到這個問題所呈現(xiàn)出的完整的部分！并且在類似于自問自答的過程中，很多問題的本質(zhì)和解決的思路越來越清晰，而且會發(fā)現(xiàn)，問題產(chǎn)生的根源很多時候并不在于他人，而在于自已；
17問，清晰自已目前的處境，清晰自已的方向，并且很多問題都是在換一種方式在重復(fù)地確認(rèn)自已想要的究竟是什么，而且還出現(xiàn)了多維時間的交替想像，從現(xiàn)在看到未來，走進(jìn)去，再從未來看回到當(dāng)下的自已，并且產(chǎn)生了對話，真是太有意思，并且太有啟發(fā)了！
在案例診斷中，我更是將潛意識發(fā)揮得淋漓盡致，每個人說完自已的問題時，都要閉上眼睛靜默3分鐘，隨后將自已看到的畫面陳述出來。我在潛意識看到的畫面，真的很荒誕，但是表述出來時，又能有另外不同的感受，而且還能對應(yīng)上其他人陳述的內(nèi)容，偶爾還會蘊含著解決的方法和答案，真是太不可思議了！而且在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，有同伴竟然能夠感受到我內(nèi)心深處的感受，我一下子就淚目了，原來自已真實的感受竟然是這樣。還有同伴會以教練模式來一步一步引導(dǎo)我，讓我更清晰自已的道路，和解決問題的思路。
尤其好玩的是，我們?nèi)於加忻芍鄣幕顒印５谝惶焓敲ぷ撸缮涎劬τ尚』锇閹е砸眩闷渌泄偃ジ惺芤阎臇|西，真是陌生又熟悉，摸了好多遍都不知道摸到的是什么，還會莫名其妙地與其他人抱在了一起；第二天是蒙著眼睛去尋找聲音，因為第一天大概對這個場所熟悉了一遍，所以非常放心而且大膽地走。大家從草地上一路盲走，路過小坡，經(jīng)過操場，一直走到另外一塊草地，才找到一帆；第三天更好玩了，大家對于黑暗已經(jīng)非常熟悉了，直接在教室里蒙著眼睛做游戲，還得是團(tuán)隊合作，輸了的隊伍在旁邊看著，看到好玩的還不能大聲笑，苦苦地憋著，有時候?qū)嵲谔眯κ懿涣肆舜舐曅α顺鰜恚Φ米屵€在場上的隊伍覺得好奇，大家到底都看到了些什么！
最后一天下午的共同創(chuàng)作，更為奇妙！大家一起在同一張紙上開始創(chuàng)作，還是從認(rèn)真開始，想一想這幅畫需要表達(dá)些什么，自已想在這里描繪出怎么樣的圖像，從一個點開始，到一條線，到一幅畫面，然后上色……到了最后，互不想干的圖面以各種方式串聯(lián)在一起。
最后，一帆讓我們找回自已畫的第一筆——那一個點，我花了一點工夫去尋找，終于在各種顏色和筆畫之中找回了那個點。噢，它竟然發(fā)展成了這個樣子，顏色好像并不太讓我滿意，圖案好像也有點奇怪。但是，這就是那個點構(gòu)成的畫面。再找到第二筆——我畫了四條波浪線，現(xiàn)在是一幅很美的畫，構(gòu)圖，線條和顏色都非常棒，我很喜歡，而且很多人都非常喜歡這一幅。
一帆提示道，我們的人生，真的是我們所認(rèn)為的那樣，是我們自已創(chuàng)造的嗎？其實在我們的人生中，會有很多人在此留下一些痕跡，可能是美麗的回憶，也有可能是糟糕的經(jīng)歷。而看看我們在別人的畫里留下了什么？我們所認(rèn)為的與自已豪不相干的別人的人生，可能我們在無意中也加上了一筆，可能讓這幅畫更飽滿（有人在我畫的頭像上增添了頭發(fā)），有時候很可能就把別人的人生軌跡給改變了（有人把別人畫的小鴨改成了一條船，把一個點畫出了一個眼睛），也有可能為別人的人生增添了色彩（有人給我畫的荷花涂上了漂亮的顏色，而且在選擇最喜歡的一幅畫時我們不約而同地坐在了這里）。有人會喜歡你的人生（有人坐在了我畫的荷葉前），有人會欣賞經(jīng)過別人增添的自已的人生。無論怎樣，我們都會看到，人與人之間的關(guān)系，其實都是連在一起的，或許你們彼此認(rèn)識，或許是彼此之間只是陌生人。
很多學(xué)員在課程進(jìn)行時，或者進(jìn)行后，整個人產(chǎn)生可以說是翻天覆地的改變，或者受到了巨大的震撼。于我而言，這屬于生命中一個天大的驚喜，這個驚喜讓我更好地看到我自已，和身邊的事情。我甚至在回家的當(dāng)天就不斷地涌現(xiàn)出許多的驚喜：在廣州機(jī)場到達(dá)出口的“時空隧道”展示走廊里，看到了我們唱歌的歌詞“天地玄黃，宇宙洪荒”；極需要解決的人際問題馬上就好像馬上消失不見一樣，像初見時那樣友好相處；心里一直想要說出口卻不知找什么時機(jī)怎樣去表達(dá)的一個想法，在吃飯時老公就提出來了；一直無法看懂自已瑪雅生日圖騰所表達(dá)的意義，在課堂上認(rèn)識的小伙伴熱情地幫我解讀（還是說人話哦）……
這三天，基本上都在感受著當(dāng)下的力量，感受著每個當(dāng)下的自已，和每個當(dāng)下的小伙伴。
感謝一帆給我們帶來精彩的課程和體驗，感謝每個參與課程的小伙伴，愿世間的美好與我們同行。
