? ? ? 我老早就對自己“干啥啥不行，偷師第一名”有清晰的認(rèn)知。這不，今天又從懷玉老師的書里“偷來”一個有趣的活動idea，在班級啟動了隱形天使活動。
? ? 課上，我宣布了活動規(guī)則，請每個孩子在紙上寫下自己近期一個希望克服的壞習(xí)慣或想養(yǎng)成的好習(xí)慣，由我審核后統(tǒng)一放進紅包內(nèi)，由大家隨機抽取自己要守護的小主人。在未來一個月，可以以各種方式鼓勵和提醒自己的小主人，但不能被發(fā)現(xiàn)。一個月以后，我們再進行相認(rèn)、總結(jié)，看看哪位小天使成功守護了自己的主人。我想著這學(xué)期過了就要畢業(yè)了，一方面能通過這個活動為同學(xué)情加加溫，另一方面，寫愿望的過程，也是對自己存在問題的梳理，即使天使幫不上太大忙，自個兒也有了個努力方向，一舉兩得。
? ? 兒童的天性大抵就是愛游戲的吧。一聽我發(fā)布活動，這群娃就激動得七嘴八舌熱鬧開來，冒出了許多問題。“老師，我可以提不止一個愿望嗎？”“老師，太自戀算壞毛病嗎，我覺得自己太自戀”，最好笑是膽子越來越肥的小乖，竟然問我：“老師，我是個女生，要是我的天使是個男生怎么辦？男女授受不親啊！”，我真是又好氣又好笑，反問道“老師讓你們玩?zhèn)€天使游戲，是讓你相親還是嫁了，想什么呢，同學(xué)情同學(xué)情！”全班哄堂大笑。但是很快，班級又如群星般靜默下來，認(rèn)認(rèn)真真開始寫自己的的愿望。
? ? “天使，你好，我是紫萌，我希望......”我俯下身看正在寫字的紫萌，還沒來得及看清，她就整個人撲在了字條上害羞遮住，不許我看。別的同學(xué)看到我來，也慌慌張張遮起來。“可是老師都要收上來審核一下愿望是否合理，我還是會看的呀”，我哭笑不得。“那就等會看，當(dāng)著面不好意思！”幾個小家伙辯解道。
? ? ? 好吧好吧，從了他們。莫約十幾分鐘，大家的紙條就陸陸續(xù)續(xù)收上來了。我也按課程表開始播放安全教育電影，并開始逐一審核他們的愿望。剛才的氛圍，是搞怪活潑的，然而，當(dāng)我看到孩子稚嫩的愿望，心底柔軟的一處，卻被深深打動了。
? ? 紫萌是三年級分班來我們這的一個小姑娘，慢熱，內(nèi)向，我花了許多時間，試了許多方法，這一年，孩子才逐漸活潑了些。每次考完試都會追著我面批作文，還被大家選為宣傳委員，每次板報都少不了她。但是，孩子依舊很膽小，只要上臺，就不敢說話。我原以為，這就是她的性格，不喜歡當(dāng)眾發(fā)言，不必太勉強。但是她的紙條卻寫道：天使，你好，希望你幫助我鼓勵我克服不愛說話。因為我想跟同學(xué)們多交流。
? ? 原來，盡管很害怕、對社交感到不那么舒服，她還是希望找到方法跟大家多交流，我以為的不必勉強，卻是她需要幫助的地方。
? ? 這樣的反差意外，并不止在紫萌一人的愿望中出現(xiàn)。看起來其實很自信的小姑娘芯蕊在紙條里請?zhí)焓苟喙膭钏驗槊看紊吓_她內(nèi)心很慌，老覺得自己做不到，希望得到更多的鼓勵和肯定；吊兒郎當(dāng)貌似不在乎學(xué)習(xí)總是被數(shù)學(xué)老師批評的孩子，卻在紙條里誠懇告訴天使自己最弱是數(shù)學(xué)，希望天使能幫助他；作業(yè)完成困難經(jīng)常不交的孩子希望天使每天提醒他在學(xué)校寫多點兒作業(yè)再走；即使是學(xué)霸，也有自己的煩惱，那就是課外班太多，希望天使在課間能成為他的書友，鞭策他抓緊時間多看點書......
? ? ? 我悄悄打開電子表格，記下每個孩子的愿望。我總以為自己很了解孩子，已經(jīng)走進他們的心里了，但是看著他們小小的、簡單的愿望，我才知道，我能做的，還有很多。
? ? ? 孩子們，這個月，你們會有守護你們的小天使，還會有我這個大天使。你們的愿望我收到了，放心吧，交給本仙女，老師會想辦法，讓你們成為更好的自己。加油哦！
