----效果篇
具象法則構架圖
效果：一般采取事實、公眾常識、證據、邏輯，判斷一個動作是否有效，不是我以為的，避免陷入自我思維瓶頸里。
關聯自身：比如考研期間的復習，由于自己總是處于埋頭苦學的狀態，對自己學習復習的情況也是自我感覺良好，這個就比較可怕，因為我可能距離終點是有二百米的舉例，而我自己以為只有五十米，以為復習五十米就足夠了，最終導致了考研的失敗告終。在這種復習的過程里就應該多看到整個考研復習大軍的情況，然后調整自己的復習力度，漸漸向效果逼近。
公眾常識：不需要再彼此解釋對一個事物用共同的解釋，在現在社會里公眾常識越來越微乎其微。構建環境共識比如鄉規民約、公司制度。
邏輯：是基于人性底層的邏輯，比如一個再調皮的孩子無論如何調皮，內心深層他都想討父母喜歡；對員工而言，他還是想得到認可，不管結果有木有達到要求；學生，無論他學習能力如何還是想成績好點。事實與證據好搞定，公共常識與邏輯比較難發現素材，會陷入自我加工，把自己加工的以為成公共常識、邏輯，自己不容易察覺，解決辦法：下圖
看看自己的思維是不是過于局限、過于狹隘，保持相對客觀中正的思維。最終要訓練的具象法則架構圖，右邊的是思維的過程。主體，主要強調的是身份角色定位，對事情要負的責任，與社會地位無關，無情感色彩，思維加工的，客觀事實的位置。
目標：目標一旦設定，目標一定設定，就要付出時間與行動，而不是設了目標不做，那是偽目標。只有目標堅定才能支持行為的全力以赴。無論是你以為還是你與環境都以為不可能，但是只要有勇氣去做，結果會超乎想象。無論想法多離奇，都有可能實現它。指哪打哪，打哪指哪的區別。
把做的、想的、以為的、事實分開。自我加工機制會把這些混淆，用具象把這些區分開來，自己看自己的有效工具。
