我在地鐵上看到一個(gè)胖胖的女生，一臉?biāo)仡伒淖?，旁邊另外一個(gè)女生，應(yīng)該同齡，畫著精致的妝，身材很有線條感的默默休息。此時(shí)我就在想這是不是“富者愈富，窮者愈窮”在女生身上的體現(xiàn)“強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱”。
胖就導(dǎo)致社交受挫，從而不愿意社交，進(jìn)而窩在家里刷劇看小說活在自己的封閉世界里面，然后開始周而復(fù)始的惡性循環(huán)。可能后來也想變好，但是已經(jīng)拗不過生活的慣性了。
在學(xué)生身上也是這樣可能只是最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生嘗到了一個(gè)甜頭，然后開始開啟正向循環(huán)，從而有了開掛的人生。
這讓我想到劉潤(rùn)老師的案例
#引自劉潤(rùn)文章#讀小學(xué)時(shí)，我和絕大多數(shù)同學(xué)一樣，很不喜歡寫作文。
有一次，我在小學(xué)生報(bào)上碰巧讀到一篇作文，叫《我的十歲生日》，于是心血來潮也寫了一篇。寫都寫了，別浪費(fèi)，我把這篇文章，交給了語文老師。
然后，我的語文老師做了一件讓我至今難忘的事：在課上朗讀了這篇文章，并表揚(yáng)了我。
天啊！你知道我當(dāng)時(shí)的感受嗎？像吃了5個(gè)雞腿、10個(gè)冰淇淋。我居然找到了一點(diǎn)寫作的樂趣。
因?yàn)橛辛藰啡?，我開始經(jīng)常寫，所以寫作能力逐漸提高。一條“寫作興趣 -(+)→寫作能力”的因果鏈，出現(xiàn)了。
寫作能力提高，導(dǎo)致我的文章被更多認(rèn)可，反過來又增強(qiáng)了寫作樂趣。從“寫作能力-(+)→寫作樂趣”的因果鏈，反過來也接上了，一個(gè)閉環(huán)正式形成。這就是“增強(qiáng)回路”。
增強(qiáng)回路，又像蝴蝶效應(yīng)，可能都是某個(gè)不經(jīng)意的曾經(jīng)導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。
