上周五聽了張老師講的如何快速成為一名優秀的英語老師，真的是get到了不少知識點，張老師語言幽默，點評犀利，讓我也明白了教英語必須要創造出適合自己的方式，教學設計和課堂ppt要自己精心準備，花費時間精力和少數經費去買單詞卡片紙張，針對畢業班要多分析歷屆升學試卷，唯有付出才能得到收獲。周六日沒有把課本帶回家今天上班來完成下我的assignment。我使用的課本是冀教版五六年級教材。
首先英語中有許多矛盾答非所問的點，比如Jenny問Do you like this one or that one?回答的時候卻是I want this one.就我而言這種不容易讓學生理解，因為他們都認為直譯比較方便，但是分析一下就是我更偏向更想要這個所以用了want大概是喜歡程度都不太高吧。
一小時的鍛煉為an hour of exercise 而不是an hour exercise這種我分析大概就是類似a glass of milk ，a cup of tea這種類型吧。
英語里面有沒有擬人說法的修辭手法，像這種trees lose their leaves我感覺是像擬人樹葉失去了他們的葉子，不然就可以直接說Their leaves were all fallen from trees.可能我這個說法也用錯了，求指正。
第四點我最分不清的是第四單元的大題目Li ming comes home我不懂李明是從加拿大回到家用的不是li ming goes home 而是comes大概是因為還沒回到祖國只是打算到家用come表示方向感吧。
第五點every cookie has letters.照思維慣例說也是每個餅干都有一個字母。我感覺更為合適改為a letter但是我分析餅干上有mr.s和mrs.s等不同的字母所以干脆用那些特殊的包含了就用的letters.
第六點是我針對教材提出的問題，在小學五六年級出現感嘆句是否有些不太合適？講解這個用法容易讓學生云里霧里而且感覺考到的可能性也不大不知道要不要單獨拎出來將近how what修飾感嘆句的具體用法。
我的六個問題是針對課文出現的其實冀教版之所以能夠用那么多年（從我上學就沿用）肯定是優勢很多的，我覺得希望多多增加一些課文里未出現在單詞表的生詞。減少老師歸納步驟。最后真的希望自己學以致用讓自己擅長的英語能夠得到傳播吧。
