分享是最好的學(xué)習(xí)，我是趙璇。
今天要分享的書籍叫《父母的格局》。
現(xiàn)在的父母都普遍重視子女的教育，怎樣挖掘孩子的天賦優(yōu)勢，讓孩子有更大的世界觀和價(jià)值觀，看到更廣闊的世界是每個(gè)父母所追求的目標(biāo)。那么怎樣做到呢？
這就是今天我給大家介紹這本書的目的。
作者認(rèn)為父母要有格局，她對(duì)格局的理解是有高度的視野、有廣度的胸懷、有厚度的理想，代表了三個(gè)維度，即高度、廣度和深度。父母需要做的就是對(duì)孩子少有捆綁，用自己的肩膀把他們托向天空，讓他們看到更遠(yuǎn)的地方。
接下來，我將從以下五個(gè)方面來介紹這本書，他們分別是：
大視野育兒：4種智慧4種行動(dòng)
成就孩子的“第三種力量”
閑暇里有真教育
看懂孩子與生俱來的五大本能
親子好關(guān)系，從化解“五根利刺”做起
1. 大視野育兒：4種智慧4種行動(dòng)
在參與育兒的過程中，以下八個(gè)步驟可以告訴我們采取怎樣的行動(dòng)可以讓孩子變得更優(yōu)秀：
讓孩子選擇，護(hù)航他們心中的堅(jiān)持
給孩子時(shí)間，相信他們內(nèi)在的成長力量
放孩子獨(dú)立，不做“直升機(jī)媽媽”
想要孩子“贏”，必須做好早期優(yōu)質(zhì)教育
想要孩子自強(qiáng)，幫他們找到自己的“軟”實(shí)力
想要孩子愛上學(xué)習(xí)，合理建構(gòu)“硬”實(shí)力
想要孩子去名校，先助他成為“優(yōu)質(zhì)人”
我們先來看讓孩子選擇：大部分人認(rèn)為孩子什么都不懂，當(dāng)然是家長幫他們做主才不會(huì)出差錯(cuò)啦。其實(shí)，事實(shí)并不是我們想的那樣。比如上海一位非常有才華的女孩小小，能寫一手好文，畫一手好畫，還能講一口流利的英語。在小升初時(shí)，她同時(shí)被一所外語學(xué)校和一所區(qū)重點(diǎn)學(xué)校的尖子班錄取。但是大人執(zhí)意要她去尖子班，認(rèn)為這樣她可以全面發(fā)展，所以最終她戰(zhàn)勝不了全家人的意志而放棄了自己非常喜歡的外語鉆研。進(jìn)入高中后竟然嚴(yán)重偏科，最后只能竟然不能讀高中，只能讀專科學(xué)校。這是多么可悲啊。孩子的天賦被扼殺。另一個(gè)弗吉尼亞的父母從一開始就把女兒的感受放在第一位，女兒會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小花園的美而選定自己的小學(xué)。從而最后如愿讀了自己喜愛的高中和大學(xué)。
作者的觀點(diǎn)是：孩子的人生起點(diǎn)不是上什么早教班，也不是趁早做什么胎教，而恰恰落在父母的身上，藏在每個(gè)原生家庭的氛圍里。然而，這個(gè)起點(diǎn)并不在父母的富貴里，也不在父母的地位上，更不在父母的期望里，真正的起點(diǎn)是在父母看待孩子的育兒態(tài)度里。這就是為什么弗吉尼亞與小小的人生會(huì)有天壤之別，因?yàn)橐粋€(gè)家庭從靈性出發(fā)，另一個(gè)家庭從教條出發(fā)，不同的育兒觀念讓孩子變成不同的人。文中介紹了六種父母類型：控制型父母、放任型父母、規(guī)劃型父母、混合型父母、攀比型父母、智慧型父母。我們要提醒自己為了孩 子我們要把自己變得更好。
那么問題來了，孩子的成長過程中難免會(huì)選錯(cuò)，我們要避免他們出錯(cuò)嗎？要回答這個(gè)問題，就到了我們第二個(gè)步驟：給孩子時(shí)間，相信他們內(nèi)在的成長力量。
作者認(rèn)為：父母對(duì)孩子信任度的大小，決定了孩子的能力大小。相信孩子內(nèi)在的力量，就如同相信孩子的身身抵抗力不是靠抗生素喂出來的!孩子自我獨(dú)立只有通過實(shí)踐才能學(xué)會(huì)。父母對(duì)孩子的過度保護(hù)的惡果有不少危害，比如：扭曲親子關(guān)系，對(duì)成人社會(huì)感到恐懼，造就一代又一代的“啃老族”。
2. 成就孩子的“第三種力量”
“第一種力量”稱為親情的力量，來自原生的父母和家庭；“第二種力量”稱為知識(shí)的力量，來自老師和學(xué)校；“第三種力量”則是能幫助把親情和知識(shí)有效轉(zhuǎn)化成孩子內(nèi)動(dòng)力的一種推動(dòng)作用。
第三種力量包括： 延伸家庭為小孩找到一個(gè)能一起玩的小伙伴，否則，他會(huì)變成一個(gè)“在家是王，出門是蟲”的小“兩面派”。
為孩子找到一個(gè)親密家庭，可以是父母信任的朋友 或孩子同學(xué)的家庭。周末，讓兩家的孩子們互相串個(gè)門，輪流由一方家長“帶教”雙方的孩子半天或幾小時(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)與小朋友的家長或成人相處，這會(huì)為孩子帶來許多你不曾想到過的好處。
情人節(jié)也可以教孩子愛與感恩讓孩子喊出越多感恩的話，他們手上的魔法棒就越有力量。
用故事照亮幼小的心靈幫助孩子從小故事里讀出大情懷，幫助孩子擁有生生不息的原創(chuàng)力，這樣他們才會(huì)用好教科書里的“死”知識(shí)，才會(huì)知道如何用舌頭來講好自己的“故事”。
有了楷模，孩子就會(huì)自己變優(yōu)秀有了楷模，孩子就會(huì)自己變優(yōu)秀發(fā)現(xiàn)一個(gè)楷模讓孩子追隨，這些與我們能為他人做點(diǎn)什么的愿望有關(guān)。孩子們得到了承認(rèn)和贊美，他就會(huì)不斷地付出努力把自己變得更好、更優(yōu)秀。
3. 閑暇也是一種教育
古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說過“Life must be lived as play.”閑暇活動(dòng)本身具有強(qiáng)大的自我教育和自我覺醒的意義，它正是一股引導(dǎo)孩 子自我改為的“第三種力量”。
營造“軟素質(zhì)”基礎(chǔ)按孩子不同的年齡段來選擇適合他們的讀、寫、聽、繪、游戲、體育和文娛的各項(xiàng)活動(dòng)。通過豐富孩子的日常生活來提升他們內(nèi)在的素養(yǎng)，擴(kuò)展他們的心胸與情懷。
打下“軟實(shí)力”基礎(chǔ)圍繞孩子穩(wěn)定的興趣和特長，與孩子一起規(guī)劃出一個(gè)比較長期的課余和周末的興趣項(xiàng)目。讓他們以樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)去面對(duì)生活的苦難和磨煉，在失敗時(shí)有能力自我療傷，重新出發(fā)。
建立社會(huì)責(zé)任心帶領(lǐng)孩子走出家庭，走出自我，去勇敢探索未知，接觸不同文化中的人、事、物，去參與各類社會(huì)化的活動(dòng)。
小結(jié)：
好，以上就是我們今天要給大家分享的關(guān)于《父母的格局》這本書的幾個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。
我簡單總結(jié)一下：一是大視野育兒：讓孩子選擇，護(hù)航他們心中的堅(jiān)持給孩子時(shí)間，相信他們內(nèi)在的成長力量放孩子獨(dú)立，不做“直升機(jī)媽媽”想要孩子“贏”，必須做好早期優(yōu)質(zhì)教育想要孩子自強(qiáng)，幫他們找到自己的“軟”實(shí)力想要孩子愛上學(xué)習(xí)，合理建構(gòu)“硬”實(shí)力想要孩子去名校，先助他成為“優(yōu)質(zhì)人”第二是找到成就孩子的第三種力量。
我們講到了閑暇也是一種教育。
最后作者提醒我們養(yǎng)兒育女是件關(guān)利未來社稷的大最后作者提醒我們養(yǎng)兒育女是件關(guān)利未來社稷的大事。辛勤養(yǎng)育靠母愛，但當(dāng)好媽媽不能只靠母愛。只有媽媽活出了格局，孩子才能有榜樣、視野、信念以及內(nèi)在的力量去爭取和把握自己的人生，去參與和改變未來的世界。當(dāng)你的孩子屬于世界，世界才會(huì)屬于你的孩子。媽媽能給予孩子的最好禮物就是活出自己的精彩，先做一個(gè)有格局的女人，再做一個(gè)讓孩子崇拜的媽媽，更不能忘記做一個(gè)能夠感動(dòng)自己的人。
分享是最好的學(xué)習(xí)，我是趙璇，我們下本書再聊。
