（摘自《兒童心理學(xué)手冊》第六版第三卷第9章【自我】）

青春后期：社會化環(huán)境的作用

新近的研究表明，解決潛在沖突特征對某些角色配對組合而言更難，女性格外如此。例如，當(dāng)結(jié)合了所有配對后，不同角色間被識別出的對立特征的數(shù)量并未減少。對較大青少年女性而言，這個數(shù)字實(shí)際上是進(jìn)一步上升的。本研究中設(shè)置了六種角色，這六種角色產(chǎn)生的新數(shù)據(jù)可能也起到了一定作用，因為新角色的加入增加了察覺對立特征的概率。本研究中有15種可能包含沖突的角色配對組合，而原始研究中只有6種。為增加角色數(shù)量，我們還對分別與母親或父親在一起時的自我特征進(jìn)行了區(qū)分（在之前的研究中，我們只要求報告與父母在一起時的自我）。

對和父母一方在一起時的自我特征的區(qū)分潛在地提高了兩者各自的特征與同伴角色特征之間沖突的可能性。處于青春中期至后期的青少年所舉的例子包括：在母親面前是個急性子，但在戀愛關(guān)系中卻是個很好的傾聽者；對父親非常恭敬，但在朋友面前非常堅持自己的觀點(diǎn)；對父親非常冷漠，但對愛戀對象非常體貼。由于青少年渴望從父母那里獲得自主權(quán)，而同伴群體的重要性也在不斷上升，這使得我們預(yù)期與父親和母親在一起表現(xiàn)出的特征會非常不同于與同伴（如，朋友或戀愛對象）在一起時的特征，導(dǎo)致更大的沖突可能性。

對與父親和與母親在一起時的自我的區(qū)分，還可能造成分別與雙方在一起時的特征的對立。在案例中也可以發(fā)現(xiàn)這種與父母各自關(guān)系中的自我特征的沖突，案例中的青少年感到自己與父親在一起時明顯比與母親在一起時成熟。并且，這種沖突在青春中期就已經(jīng)有所顯現(xiàn)，我們案例中的青少年表示她和母親很“親密”，但和父親很“疏遠(yuǎn)”。當(dāng)他們一家人在一起時，這種差異就會很成問題，比如吃飯時的交談。

通過關(guān)系配對進(jìn)一步細(xì)分這些結(jié)果后發(fā)現(xiàn)，與母親在一起時的自我和與父親在一起時的自我之間最易出現(xiàn)對立特征和相應(yīng)的沖突。這種模式起始于青春中期，到青春后期不斷增強(qiáng)。我們的一個后續(xù)研究的結(jié)果重復(fù)印證了這一模式，具體的實(shí)例包括與母親親密但與父親疏遠(yuǎn)；在母親面前很固執(zhí)，但在父親面前很恭敬；對母親敞開心扉，但對父親做不到這一點(diǎn)；和母親在一起時很輕松，但和父親在一起時很防御；與母親敵對，但與父親關(guān)系融洽。這些與父親和母親在一起時自我的對立特征及相應(yīng)的沖突，在較大的女孩身上激增得尤為明顯。

較大的女性青少年表示沖突有所增加，而男性并沒有表示存在這種情況。現(xiàn)有的認(rèn)知發(fā)展理論尚不能徹底解釋這一現(xiàn)象。與父母在一起時的特征的區(qū)分似乎使得某些青少年在認(rèn)知上更加難以解決這些由不同角色引起的沖突（與母親或與父親在一起時的對立特征所導(dǎo)致的沖突）或使之正常化。對與父母的特征和與同伴在一起時個人表現(xiàn)出的特點(diǎn)之間的矛盾，情況也同樣如此。與同伴和與父母在一起時的自我的沖突是可以理解的，因為成長中的青少年需要更多的自主權(quán)。但為什么青少年（尤其是女性）與母親、父親相處特點(diǎn)的差異也會不斷增加呢？

在此我們只能進(jìn)行一些推測。家庭治療學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童與青少年通常會與父母雙方建立起不同的關(guān)系，每段關(guān)系的主要特征之間會具有相當(dāng)大的差異。導(dǎo)致這種動態(tài)變化的原因在于每個家長都會試圖在子女身上培育起他自己重視的一套理想特征。

首先，父母鼓勵和強(qiáng)化青少年人格的不同方面，這會使青少年陷入一種掙扎，引發(fā)對立特征及相應(yīng)的沖突。

其次，與父親和與母親在一起的兩種角色發(fā)生在同一個情境之下（如，家庭），而其他的多重角色往往不會同時被調(diào)動起來。這些特定的條件會加劇青少年分別與父母相處時的角色矛盾和沖突體驗。這些家庭動力作用似乎也關(guān)系到青少年跨角色對立特征數(shù)量的上升，尤其是女性對自己與父母在一起時的不同行為更為敏感。正如之前在青春中期所看到的，女性對關(guān)系表現(xiàn)出更多的關(guān)注，這會進(jìn)一步凸顯對立的特征。女性青少年會感到，在與父母的關(guān)系中始終保持一致，對維持自己與父母的關(guān)系是非常重要的——正如前文所示，要完成這個任務(wù)是相當(dāng)困難的。

雖然性別差異研究表明，人際關(guān)系對女性的重要性勝過男性，但有關(guān)青少年的研究發(fā)現(xiàn)，個體化和建立自主性的過程中，維持與父母的關(guān)系對兩性青少年而言都非常重要。正如案例中的被試所說，讀大學(xué)變得獨(dú)立對他很重要，在家和父母在一起也很重要。

諸如家庭等情境因素從而和認(rèn)知發(fā)展共同作用于青少年體驗到的對立特征和沖突內(nèi)容。在 Kennedy 的一項跨文化研究中也體現(xiàn)了情境的作用。Kennedy 沿用我們的方法對比了美國和韓國的青少年的自我理解。他發(fā)現(xiàn)這兩個文化中青少年的沖突的峰值年齡階段存在差異。韓國青少年報告在10年級和12年級時對立特征沖突明顯增加，Kennedy 將之歸為學(xué)校對這個年級段的青少年提出的要求所致。在韓國，10年級是高中一年級，新生會被分到高級班和低級班，這種關(guān)系讓很多10年級生感到壓抑。Kennedy 認(rèn)為這些要求壓迫了自我系統(tǒng)，破壞了學(xué)生自我感的穩(wěn)定性，他們拼命在高中的同伴中尋找自己的立足之地。到12年級，學(xué)校情境又會提出不同的要求，比如要積極準(zhǔn)備大學(xué)入學(xué)考試。這種壓力導(dǎo)致青少年需要面對平衡學(xué)業(yè)要求、同伴關(guān)系和家庭責(zé)任關(guān)系的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致沖突的加劇。

今后的研究應(yīng)該關(guān)注這些情景因素，并嘗試更直接地評估潛在的過程。就此再看我們的發(fā)現(xiàn)，應(yīng)致力于確定，是否雙親共同生活的家庭中成長的青少年與父親、母親交往的自我特征沖突更為劇烈，或者，父母離異或分居青少年與父母關(guān)系之間的自我特征的沖突更為強(qiáng)烈。我的假設(shè)之一是，與父母雙方共同居住使青少年難以回避父母同時提出不同要求時的特征沖突。或者另一種情形，離異也會導(dǎo)致沖突的加劇。在惡劣的分居情境下，父母的任何一方都會非常強(qiáng)調(diào)他們希望青少年展現(xiàn)的特征，在這樣的權(quán)力斗爭中，青少年淪為了任人擺布的棋子。這些過程都是我們非常感興趣的研究內(nèi)容。

最后，有關(guān)自我發(fā)展變化的縱向研究結(jié)果表明，自尊或整體自我價值感在青春后期會有所提高。針對這種變化，有研究者提出了多種解釋，根據(jù) James 的論述，導(dǎo)致這種變化的部分原因在于，個人理想自我和現(xiàn)實(shí)自我之間、個人志向和成就之間差距的減小。正如上述案例所示，與幾年前相比，他現(xiàn)在更自尊，并且觀察到“我現(xiàn)在的狀態(tài)基本上就是我的理想狀態(tài)。我認(rèn)為重要的事情我都做得很好，比如取得好的成績和做一個有道德感的人”。個人自主權(quán)和選擇自由的獲得也起到了一定作用，年齡較大的青少年有了更多選擇在自己擅長的領(lǐng)域的表現(xiàn)機(jī)會。按照鏡像作為理論，這種自由帶給個人更多的機(jī)會來選擇那些有利于促進(jìn)或提高自尊的支持群體。更強(qiáng)的角色扮演能力也使較大青少年能表現(xiàn)出社會接納度更高的行為，提高他人對自我的評價。他人對自我的贊許態(tài)度就這樣被內(nèi)化為積極的自我價值感。

這些他人中也包括父母。盡管普遍認(rèn)為，在青少年發(fā)展的過程中，同伴的影響遞增，而父母的影響減弱，但研究結(jié)果并不支持后半句的說法。正如我們的案例被試所述：“父母對我的看法對我而言仍然非常重要。”我們自己的研究發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的認(rèn)同和整體自尊之間的相關(guān)性的確會在兒童期和青春期不斷增長，但在兒童期父母認(rèn)同和整體自尊之間很高的相關(guān)性并沒有因為青春期的到來而減少。然而對那些離家讀書的大學(xué)生而言，后者的相關(guān)的確有所下降。

在整個高中時期，隨著青少年區(qū)分能力（如，區(qū)分和母親與和父親在一起時的自尊）的提高，對自尊的具體評價仍然會隨著不同的關(guān)系情境而變化。但出乎我們意料的是，對絕大多數(shù)個體而言，在某些特定關(guān)系領(lǐng)域的自尊與整體自尊的相關(guān)性比其他所有情境與整體自尊的相關(guān)要高得多。居于要位的具體領(lǐng)域則因人而異。例如，對我們案例中的青少年而言，學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ鳛閷W(xué)生的自我而言是最重要的（“這大概是目前對我來說最重要的事情”）。他在該情境中的自尊要高于其他領(lǐng)域。因此，專注于這個特定情境似乎是極具適應(yīng)性的，因為這對整體自尊都起到了更積極的促進(jìn)作用。