我是五年級97班新上任的班主任兼語文老師。周老師是這個班之前的語文老師，據說已經教了他們5年語文，剛剛退休。

“周老師上個學期從來不進行單元測試，只讓學生自己做題。而我們都會對每個單元進行測試?！蹦昙壗M的同事告訴我。

“周老師沒在班級群里，她不太關心班級事務。有什么事情，我們都會主動給她打電話。寒假的時候，她也沒有給孩子布置任何作業?！奔议L告訴我。

“周老師年齡大了，估計可能看作業比較吃力，學生每天不上交語文家庭作業。其實，每天批閱學生的作業，是可以讓學生更加認真做作業的。”跟周老師搭過班的數學老師告訴我。

“周老師以前上語文課，不會給我們這樣教詩句。她讓我們直接抄寫詩句的翻譯，背下來。我更喜歡謝老師您的古詩課?！睂W生告訴我。

……

所有的信息告訴我:周老師在語文教學上的付出，似乎不是那么多。似乎，她并不是一個負責的好老師。

什么是負責的好老師？要像雷老師那樣，語文書上的每一個單元及時檢測，以便及時了解學生學習情況，調整教學方法，而每一天的家庭作業更是要認真檢查，不讓任何一個孩子掉隊；要像易老師那樣，把教室里整理得干干凈凈、優美舒適、綠意盎然，使人如在畫中游，使學生每日受到美的熏陶；要像洪老師那樣，在疫情期間，每日堅持給學生上網課，督促學生打卡學習，勤勤懇懇，任勞任怨……

在所有人的眼里，周老師臨近退休，年事已高，自然不如其他老師那樣干勁十足事事盡心。也許，她在教育事業上奉獻了那么多年，感到累了，想要好好休息放松一下自己吧。

如果沒有那一件事，我對周老師的印象可能永遠不會改觀了。生命里的有些事情就是這么奇妙，它的發生讓你猝不及防。它像一道光，注入你的靈魂深處，在你的世界掀起巨浪狂風，讓你忽然之間窺破了一絲真相。

那天上課，我表揚了幾個愛提問愛發言的學生。其中，有個孩子叫做蘭睿霖。他聰明伶俐，反應迅速，往往問題剛剛拋出去，他就端端正正舉好了手。回答問題從來沒有出過錯的他，聽講也十分專注認真。無疑，這是個很優秀的孩子。

下課了，我正收拾課本，蘭睿霖笑嘻嘻地走到我身邊，用一副神秘的表情說:“老師，你剛剛在課上表揚我愛舉手發言，聽講認真。可是我以前不是這樣的。你知道我以前上課是怎樣的嘛？”

“怎樣的？”我的胃口被他成功吊起來了，饒有興味地望著眼前這個神采奕奕的男孩子。

“我以前上課最喜歡插嘴了，還愛擾亂課堂紀律。周老師、李老師、楊老師都被我氣過很多次?！?/p>

“真的嗎？”我驚訝了:從我上第一次課開始，蘭睿霖給我留下的都是標準的“好孩子”形象啊。

他點點頭，目光里寫滿了真誠:“不信，你問其他同學?！?/p>

旁邊的同學立刻接口道:“是的。蘭睿霖以前上課可調皮了，有一次還把楊老師氣哭了?！?/p>

“那你現在跟之前判若兩人，是什么緣故？”我收回顧慮，好奇地問蘭睿霖。

“那是因為周老師最后一次課結束后，把我叫到一旁，說她馬上要退休了，最不放心的就是我。她希望我以后不管上什么課，都能夠遵守課堂紀律、認真聽課、積極發言?！彼趾鹾醯哪樕鲜且粓F子的鄭重其事。

我頓住了。

蘭睿霖不會知道，他的這番話給我的世界帶來了多大的震撼。

以往對周老師的刻板印象紛紛倒塌了。我聽見圣?？诵跖謇镌俅瓮ㄟ^小王子的口，語重心長地告訴我:“真正重要的東西是用眼睛看不到的。用心才能看到事物本質。”

一個老師夠不夠負責，不是看他批閱了多少作業，不是看他教出了多少打高分的學生，不是看他給學生布置、檢查了多少作業，不是看他有沒有經常跟家長溝通交流學生情況……而是他有沒有讓學生變得更好。好，可以是學習態度方面，可以是學習方法上面，可以是思想品德上面……

教育好一個孩子，是一件多么復雜的工程??！因為我們面對的孩子本身就是復雜的。能夠讓一個孩子對于學習的態度產生根本性的轉變，這樣的老師，不是好老師嗎？

周老師，是我心目中的好老師。

而我，也將成為一名好老師。

也許不是世俗意義上的，但那又怎樣呢？

若能無愧于心，此生便作無憾。