有個美國小孩問他的爸爸：“咱家有錢嗎？”爸爸回答他：“我有錢，你沒有。我的錢是我努力奮斗得來的，將來你也可以通過你的努力獲得金錢。”
有個中國小孩問他爸爸：“咱家有錢嗎？”爸爸回答他：“咱們家有很多錢，將來這些錢都是你的。”
不同的回答決定不同的教育，不一樣的教育決定不一樣的人生。
很顯然，美國爸爸的回答可以幫助一個孩子建立正確的財富觀和人生觀，使其成為一個自食其力的實干家，而中國爸爸的回答只能讓孩子成為軟弱無能的“啃老族”。
1
在國內，現在的父母有個奇怪的現象。在中國父母眼里，孩子只要好好學習，其他的都不用管，衣來伸手飯來張口即可。家長可以什么都幫孩子做好，認為孩子的任務就是念書。
在一次夏令營中，一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆。
老師問“你不愛吃嗎？”
“愛吃！”
“那你怎么不吃呢？”
“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”
“你們家雞蛋長什么樣？”
“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”
后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃。所以對于沒剝開的雞蛋，孩子不知道該怎么吃。
授之以魚不如授之以漁的道理父母都懂，但是能做到并且做得好的有多少呢？
所以別老預設結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子！
2
有些家長為了遏制孩子亂買東西的習慣，可能會用一種自認為聰明的方式教育孩子，那就是跟孩子說：咱們家沒錢，這個東西我們買不起。急脾氣的孩子可能仍然會不依不饒，懂事點的孩子可能會依依不舍的放棄，但不管表面怎么樣，都會讓孩子感覺到匱乏和自卑。
來自一位家長的反思：
我想起和我兒子之間發生的一件事，那天我帶他出去玩，他看好了一套釣魚的小玩具，也不貴，但是家里已經有一套了，我就不想給他買，可是他吵吵著要，我就說：“這套太貴了，媽媽沒那么多錢。”
兒子當時就不要那套玩具了，依依不舍地拉著我的手離開了那家店，他那么懂事反而讓我特別心疼了，我以為這件事到這里就結束了，大不了下次他要這個玩具的時候我買給他就是了。
沒想到中午在飯店吃過飯我帶他閑逛的時候，兒子突然指著一家玩具店和我說：“媽媽，我們去那家看看買釣魚玩具吧，那家會不會便宜？”
我看到他可憐巴巴又滿是渴望的眼神，心里特別特別疼，他那么懂事，我反而覺得自己做錯了。他才三歲半，就懂得貴的東西不能要，要求我給他買便宜的。
可是我到底為什么要這么做呢？我向自己不懂事的兒子哭窮有什么意義呢？我是不想讓他和我借錢，還是不想讓他花我的錢，都不是，我只是不想給他養成見什么要什么的習慣。
很明顯，我的招兒用錯了。
我把兒子攬在懷里，認真地和兒子說：“寶寶，媽媽不是因為貴才不給買的，是因為媽媽覺得你家里已經有一套了，你明白么。如果是你家里沒有的，你特別喜歡的玩具，無論多貴媽媽都會給你買的，媽媽一定努力工作，給你買更多的好玩具，好么。”
兒子像是聽懂了這番話一樣，一下子撲在我的懷里，軟軟糯糯地說：“知道了，媽媽。”
“錢是什么”
“有錢意味著什么”
面對這兩個十分關鍵的問題時，很多父母往往覺得很簡單，畢竟對于他們來說，這根本就不是什么問題。但他們卻忽略了，這些問題對孩子來說是十分重要的。因為能否弄清楚這些問題，將直接關系到孩子擁有什么樣的金錢觀。當然，也有一些父母知道這些問題很重要，只是覺得孩子在日常生活的耳濡目染下，就能夠自然地建立起正確的金錢觀。
就像父母打著升學壓力大、為孩子好的旗號，不讓孩子談戀愛，初中的時候不能早戀，高中的時候不能分心，大學的時候不會談戀愛，等到了工作后，父母就開始催婚。因為他們認為一到了結婚的年齡，孩子就應該立馬找到合適的人結婚。所以家長也同樣認為，關于錢的話題，小時候涉及太早了，上學后又沒時間了，長大后自然就懂了……
但實際上，這是不可能的。何況財商與智商一樣，是需要從小開始培養的。美國著名的教育專家戈弗雷曾經寫過一本書，書名就叫《錢不是長在樹上的》，書中所講的就是如何培養孩子的財商。戈弗雷認為，孩子在12 歲以前就應該基本上掌握有關消費的知識。所以，父母在孩子12歲之前，就要培養孩子的理財觀念。
孩子在6歲左右，就要讓他知道每一分錢都不是白來的，要付出勞動，才能得到金錢的回報；
孩子到8歲左右，就要讓他知道把錢存到銀行里，而不是賺一元花一元，甚至賺一元花兩元；
9歲時，就要教孩子學會制訂一些簡單的開銷計劃，買東西時要知道貨比三家，而不是盲目消費，甚至是沖動消費；
10歲時，就要讓孩子懂得節省每一元錢，為將來的大筆開銷做好準備；
11歲時，就要讓孩子知道所有的產品廣告都有夸大其詞的成分，不要輕易相信廣告，更不要被廣告牽著鼻子走；
12歲時，可以教孩子進行一些簡單的投 資，讓孩子明白一點讓錢生錢的道理和方法，并逐步建立起正確的金錢
當讓，為了培養出更優秀的孩子，家長也要不斷學習，只有自己變得更好的時候，我們的孩子才會更好。
