一個周五的下午，我去接餅餅，打開他的小柜子，只見里面擺著一個約明信片一半大小的盒子。哇，是“傳說中”的“樂高玩具”！餅餅抿著嘴笑了，眼里閃過一絲小得意。
我之所以說是傳說中的樂高玩具，是因為從星期一就開始聽他和LYC念叨了，據說是老師給大家展示了一個工程車小樂高，大概是誰表現得好可以獲得這個獎勵。但是老師放學的時候，卻沒有把獎勵發出來。孩子們等呀等，一直盼到了星期五。居然出現在餅餅的衣柜，我也有點小小的驚訝和欣喜。之所以樂高玩具要打個引號，是因為它并非樂高，而是模仿樂高的模式的拼插玩具，看圖可以知道拼好之后會是一個黃色的鉆頭車，正是非常符合餅餅的喜好。加上最近他對小顆粒樂高很迷戀，我能感受到他對這份獎勵無比喜愛。
在幼兒園的走廊里，餅餅就想一直拿著這個“代表著榮耀”的玩具，而且還有點故意讓其他小朋友看見。有的小朋友沉默了，有的小朋友眼神略帶羨慕，有的小朋友想伸手拿被餅餅拒絕了。我就跟餅餅說：“放媽媽的背包里好嗎？”餅餅說：“不行！”然后有點“耀武揚威”地拿著玩具出了幼兒園的大門，像一只驕傲的公雞。我嘗試著跟他說“低調一點”、“回家再玩”，可貌似一個四歲多的娃還不懂啥叫“低調”。
我想讓餅低調是因為我們基本每天放學之后都要去官園公園玩，在那里，各種年齡的小朋友在一起玩耍，基本上很符合毛豆媽媽說的“混齡小團體”，當然也就不免會遇見比餅大的孩子“欺負”他們的現象。餅餅一方面很想和大孩子一起玩，享受更高階的玩法和交流；另一方面對某一些有點霸道的大班男孩是有畏懼心理的。上次通過“拜師學藝”拜了一位大班的哥哥當“教練”，兩人關系挺不錯了，但是并不是每個大孩子都熱衷當教練、教武術，這位“張教練”也是因為學過跆拳道才很有秀自己招數的心理需求，有一些孩子其實是有點不太好“化敵為友”的，這樣的哥哥一出現，餅餅有時候還會急忙跑到我身邊來躲一躲。今天這個玩具是男孩子們普遍喜歡的工程車小樂高，我有點擔心“不懂低調又想炫耀”的餅餅會被大孩子搶奪心愛的玩具。
一進入公園，沒有看到熟悉的小朋友。餅餅說：“我現在就想拼這個玩具了。”我想說“回家再玩”，可看到他渴切的樣子，也就答應了。我說：“可以的，玩的時候記得和小朋友友好相處哈。”餅餅點點頭，我不太確定他是不是真的能接受分享這個心愛的玩具。撕開包裝袋，小小的零件們跳躍著蹦出來，一小堆攤在小石凳上，頗為可愛又“壯觀”。我和餅餅開始對照說明書拼了起來。
正當我們倆沉浸在拼的樂趣中時，出現了一個大班的孩子，也是“霸道小隊”里面的，名叫LH。他一沖上來就二話不說開始抓我們的零件，還說：“哈哈，樂高啊！我最會拼了！”嘛呀，我緊張得不行，心想，糟了，餅餅估計要發飆了，這些零件估計也要保不住了。結果沒想到，餅餅慢慢悠悠地對LH說：“你可以和我們一起拼。”天啦嚕，我要驚呆了。LH得到邀請之后也很開心，迅速施展開了自己的拼樂高絕技。餅餅和他拼了一會兒說：“你以后不再欺負我了可以嗎？”LH說：“行！”餅又說：“還跟你的那幾個朋友也說一下，都不欺負我了行嗎？”LH說：“那我只能管住多多，因為我是二哥，他是三弟。我們有順序的，大的可以管小的。”哈哈哈，原來到了大班就可以玩兄弟排行的游戲了啊，簡直是水滸傳啊你們！我又問LH，哪個是老大？哪個是老四？他都一一指給我看了。
不一會兒，老大、多多、老四都來了，都來看LH干嘛呢。原來是在和餅餅拼工程車啊。老大對拼插玩具不感興趣，繼續打打殺殺追追去了。三弟多多和老四感興趣，也留下來一起拼了起來。LH很成熟地跟多多他們說了不要再欺負餅餅的事，他們果然滿口答應了，一副“從此以后大家就都是哥們兒了”的模樣。到這會兒我才知道，原來他們的排行是按生日大小來的，餅餅的張教練因為太小，連老四都沒有排上。真是難為了張教練，在我看來，他是他們幾個中最明白事理和成熟穩重的，估計和家里還有一個剛出生的二胎弟弟有點關系。幾個小孩頭挨頭湊在一起，研究每個零件和步驟，那個畫面真的很萌。多多問餅餅：“你這玩具哪來的？”餅餅說：“老師獎給我的，全班同學中只給了我。”多多說：“你挺行啊，兄弟！”這句逗死我了。
從此以后，“組裝樂高小分隊”就成了很好的朋友。LH雖然無法管“老大”，但是老大看到他的弟兄們都對餅餅不錯，也就自然而然把餅也當了自家人。和餅一起體驗了一把什么是小男生之間的友誼，“不打不相識”的友誼，我也覺得很是有點意思。相信孩子自身成長的力量，我默默地想著這句話。
