? ?
? ? 對于電影我無多大的追求，看《狗十三》源于意外聽到有一個女生說她看了哭了許久，由此，引發了我的好奇心，究竟是怎樣的一部劇，能讓人用哭了好久來評判……
? ? 在一個空閑的日子里我把《狗十三》看完了，但與那個女生不同的是，全程沒有掉眼淚，或許淚點不同，也不知道這部片為什么會被禁，還是說那些真實“上演”的，不應該呈現在全國觀眾面前。虛假的被人捧上神壇，透徹人心的卻在陰暗中死去。
? ? 李玩雖是一個父母離異的孩子，但是她仍足夠幸福：父親有足夠的錢，以至于她物質上不至于匱乏，爺爺奶奶雖然重男輕女，卻對她足夠疼愛，繼母和她雖無血緣關系，但礙于種種，對她也是討好。雖然有人認為這是物質上的，但如果缺乏物質上的富足，如何給予精神上的滿足。物質不能彌補精神，但精神又豈能代替物質。與不幸中的不幸同齡人相比，李玩仍是幸運的。家庭離異是隱藏著的傷痛，如果可以選擇，孩子都會選擇完整的家。我認為家庭的缺失就是對孩子的不負責任，一段失敗的婚姻影響的不止是當事人雙方，你們的孩子、父母亦承受其中的苦楚。父親出于彌補，繼母出于討好，送了一條狗，李玩開始的拒絕，或許是對父親的懲罰，也許是拉不下面子。但它終究只是一個孩子，抵不住內心的柔軟，接受了這條狗狗，并取名“愛因斯坦”。當看到“愛因斯坦”只愿意和李玩睡在床上，感覺這條狗有些假?！皭垡蛩固埂睂崿F了自己的所求，和李玩一起吃，一起睡，一起散步。點點滴滴的陪伴彌補了李玩一個人的孤獨，父母離異的情感缺失。
? ? “愛因斯坦”的丟失是一個轉折點。爺爺丟狗是意外，也是一個錯誤，但錯上加錯的是不作為的欺騙。連小孩子都知道丟了東西要去找的道理，作為一個成年人呢？事發之后，去買輪滑鞋彌補，難道因為狗是活物嗎？就放棄尋找。不盡己心是為過。在大人眼中或許是補償，但對小孩而言是傷害，他們需要的是父母力所能及的幫助與支持，而不是無動于衷，不作為，李玩后來尋找愛因斯坦的瘋狂行為于我看來有些“作”。凡事必有度，超過了只會適得其反。李玩對愛因斯坦的感情毋庸置疑，瘋狂找尋也無可厚非，但演變成對親人的傷害就不可取了。爺爺的受傷，奶奶的迷路，李玩找愛因斯坦的瘋狂，招致了李爸爸的鎮壓。暴力解決問題，不管可不可取，都是一種傷害，父親毫不留情面的教訓，讓李玩害怕，從而接受了父親的安排，承認假的愛因斯坦，在家中聽話懂事，努力學習英語，一切都在李爸爸的既定軌道上發展。他得到了一個聽話的乖女兒，但李玩呢，卻丟失了真正的自己，壓抑了自己的興趣喜好，迫于父權。不反抗也反抗不了。
? ? 當代的孩子看上去很幸福，沒有老一輩的缺衣少食，也沒有上一代的娛樂匱乏，但是他們與上一代相比，又少了多少歡樂，丟失了多少童真。與生活在四角天空下的“少爺”相比，又好到哪里？父母不會缺少對子女的疼愛，但不知正確的疼愛方法，你們規定的人生軌跡是屬于你們的，卻強加于孩子身上，應有的年齡沒有適合歡樂。用你們的教育方法造就的不是成功，而是一個順從的機器。愛孩子對孩子好，本沒有錯，但要選一個正確的方法。你們所給予的愛都是你們所認為的，對我們而言卻是傷害。
?
