細節決定成敗。走進彩虹花你會發現，每一個細節，彩虹花人都很注重，你更會發現，每一個彩虹花人都洋溢著自信與微笑，所做的所有事情，都出于對孩子的愛！相信，只要有愛，我們就可以做的更好！同樣，在我們的班主任工作中，只要有愛，就可以讓孩子走向明亮那方！心中有愛，用愛去發現，就會有無窮的力量賦予自己！
有人說：“班主任工作是個煩惱的苦差事，事無巨細均需親自過問……”但我天生就是一個不愿服輸的人，越是困難，就越要迎難而上！
嚴慈相濟，永不言棄。世界上沒有完全相同的兩片葉子。人也一樣。好學生人人喜愛，而后進生,常被置于班級的“陰暗角落”。而我卻認為，只要方法得當，后進生也可以發揮潛能成為閃閃亮的星星。
提起我們班的番禹辰教過的老師都搖頭。潘禹辰，說他是塊“頑石”真不為過，上課東倒西歪，愛做小動作，攪得左鄰右舍不安寧。課下，動動這個，摸摸那個，更過分的是竟然還扒別的小男孩的褲子……惡習真是說也說不完！遇到這樣的學生，不頭疼是假的，怎么管呢？
“三十六計，攻‘心’為上”。這天中午，我叫他來辦公室的時候，他特別不情愿，來到辦公室也站在離我很遠的地方，我招呼他：“小帥哥，干嘛離我那么遠，來我這！”我指指沙發，孩子一愣，不敢置信的看著我，我用飽含真誠和鼓勵的目光看著他，孩子不好意思地走過來和我一起坐在沙發上，特別拘束。我見他坐下，拍拍他肩膀說：“今天，老師要特別謝謝你！”我目光柔和地看著他，孩子覺得很出乎意料？抬頭看我，尋求確切答案，我又重復，“是的，老師要謝謝你，開學兩周啦，每天早晨都是你第一個拿著笤帚在咱清潔區打掃衛生，其他同學才跟著你去，你是咱班的勞動領頭兵呀！”潘禹辰不好意思的笑笑，臉上的表情也不緊繃了，也不拘束了，我接著說：“這周咱班得了流動紅旗，你的功勞最大，老師覺得這個流動紅旗就是獎給你的！”潘雨辰不好意思地說：“也不是，大家都干啦！”看到孩子能敞開心和我聊天，我說：“你愿意當咱班的勞動班長嗎！”孩子開心地說：“愿意！”我趁機提要求：“不過勞動班長可不只勞動好，其他都得好呢。比如不能欺負別人，上課專心聽講，學習態度要端正，雖然你已經很好了，不過當班長得再好些，才能服眾，你能做到嗎？”潘禹辰堅定的點點頭。
從那以后，潘禹辰勞動更加積極了，上課再也不搗亂，作業也能按時完成，班里再也沒有同學舉報他了……每天，我都對潘禹辰的點滴進步進行表揚，并及時把孩子在校表現反饋給家長，讓家長也能感受孩子的進步……三個月過去了，現在的潘禹辰已經是一個懂事，勤勞，愛幫助別人，學習特別積極的孩子。特別是前幾天，我感冒嗓子啞了，上完課后，潘禹辰悄悄塞給我一盒潤喉片……
一切都值了。雖然經歷了酸甜苦辣，但是看到孩子在賞識，鼓勵中向著明亮那方邁步，付出再多都是值得的。現在，我們班級的孩子們個個充滿自信，人人有事做，充分感受到個人在班級的價值。我深信，每一個孩子都是一朵含苞待放的花兒，都會靜靜的盛開，這難道不是一個班主任最快樂的事情嗎？
