22006呂雅麗
昨天和小朋友們約好時間，今天下午再給他們講繪本。今天挑選《蚯蚓的日記》講給孩子們聽，日記里記錄的平實生活，和孩子們的生活非常貼切，希望通過繪本，讓孩子發現身邊的美，感受日常生活發生的趣事。
圖片發自簡書App
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三四五年級的孩子，他們已認識許多字詞，具有自我表達能力，語言組織能力和概括能力。所以在講這本繪本時，我沒有用低幼齡的方式來講解，而是選擇互動和提問的形式來講。對于我提出的問題，孩子們總是熱情的回答，甚至可以從一個問題答案牽引出很多問題和答案，例如蚯蚓哪里是頭？哪里是尾巴？蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓有分雌雄嗎？等等！（蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，是雌雄同體的，是采用無性繁殖的，也就是說每條蚯蚓都有繁殖的能力。? 蚯蚓被斬斷之后（只要不傷害到頭部）可以自行復原，變成兩條蚯蚓，這正是它特別的地方。）這些知識我提前查閱，也才更清楚的了解到蚯蚓的特別之處。給孩子們說出答案時，他們都是驚喜的，訝異的，尤其蚯蚓是雌雄同體這一知識。孩子們覺得蚯蚓酷斃了，把我都逗笑了！
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接下來，我讓孩子們挑選自己喜歡的繪本看，并提議由他們來講自己喜歡的繪本！出乎我意料之外，孩子們特別高興和樂意！
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發現有兩位小朋友講的特別好，無論是對于書本的理解和表達能力，都可以很清楚的出說來，讓我們知道這是一個關于什么的故事。作為獎勵，就把這些繪本送給他們了，希望他們可以更享受閱讀，愛上閱讀！
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