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上期我們聊到教員因工作過度勞累病倒，回韶山養病期間，在指導農民運動和廣泛接觸群眾、調查研究的基礎上（1925年，教員領導創辦了20多所農民夜校，創建了中共韶山支部，發展了第一批韶山黨員，20多個農民協會也前后成立），創作發表了《中國社會各階級的分析》，分析指出了革命最大的同盟軍——農民。
今天，我們就跟隨教員走進1927年那個冬季，看看他兩年前在老家播下的“農民運動”火種怎么樣了。這是《毛選》的第二篇《湖南農民運動考察報告》（以下簡稱《報告》），也是第一章“中國革命戰爭時期”的最后一篇。而就在《報告》發布后的一個月，殘酷的四一二政變爆發了，國共第一次合作宣告失敗。
《報告》長達1.74萬字（未含備注），信息量比較大，中間還有很多我們今天看來容易誤解的地方。為了確保客觀嚴謹的還原歷史和對原文原意的尊重，期間自己也查閱參考了相關文獻與紀錄片。另外為了我們更好的學習理解《毛選》，除了家里常年積累的有關教員、黨史的書籍，新訂購的其他延伸讀物也正紛至沓來。
一、背景：答復黨內外對農民運動的責難
備受爭議的農民運動
1926年7月，國民革命軍在廣州誓師北伐。隨著北伐的勝利進軍，工農運動規模也空前高漲。
然而，農民運動的蓬勃發展，也嚇壞了地主豪紳和國民黨右派（國民黨內反對孫中山確定的反帝反封建革命綱領和聯俄、聯共、扶助農工三大政策的右翼勢力）。他們紛紛攻擊農民運動，污蔑其為“痞子（指“地痞、流氓”）運動”、“糟得很”。而更令人擔憂的是，時任中共中央總書記的陳獨秀也認為湖南農民運動“過火”、“幼稚”、“動搖北伐軍心”、“妨礙統一戰線”。
百聞不如一見。時任中共中央農民運動委員會書記的教員，歷來主張應該從調查研究入手，把事實先切實地弄清楚。他決心實地考察一下，看看農村的真實情況究竟如何。
1927年1月4日到2月5日，教員回到了當時農民運動發展最為迅猛的湖南考察。在32天里，他步行700多公里，實地考察了湘鄉、湘潭、衡山、醴陵、長沙五縣的農民運動情況。在鄉下和縣城，他廣泛地接觸和訪問廣大群眾，召集農民和農民運動干部，召開各種類型的調查會，獲得了大量的第一手資料。
調研結束回到武昌后，教員迅速撰寫了《報告》，對湖南農民運動提出了自己的認識和看法，澄清了關于農民運動的不實之詞，成為無產階級及其政黨領導農民革命斗爭的綱領性文獻。
這樣的文章都不敢登，還革什么命！
3月5日起，《報告》先后在中共湖南區委機關報《戰士》周報、漢口《民國日報》、《湖南民報》等連載。
而《報告》最初在黨中央的機關刊物《向導》上僅刊登了全文的一部分，之后就被主編彭述之給扣了下來，接下來的刊登也只能暫停。此時瞿秋白義憤填膺地站出來指責道：“這樣的文章都不敢登，還革什么命！” 并贊譽教員為“農民運動之王”，主動提筆，為這則報告寫了一篇飽含革命熱情的序言（最后將序言與《報告》裝訂成冊發行）。也正是在他的大力推動下，《報告》才最終得以廣泛傳播。
1927年四一二政變后，5月、6月，共產國際執委會機關雜志俄文版和英文版的《共產國際》先后轉載了該文。英文版的編者按說：“在迄今為止的介紹中國農村狀況的英文版刊物中，這篇報道最為清晰。”當時共產國際執委會主席布哈林評價《報告》"文字精練，耐人尋味"。《報告》的誕生，也為下一步“土地革命”奠定了基礎。
二、開篇：農民運動的嚴重性
由于開篇原文過于經典，舍不得刪減，就讓我們一起感受一下教員的語言魅力吧！
農民運動的嚴重性
我這回到湖南 ，實地考察了湘潭、湘鄉、衡山、醴陵、長沙五縣的情況。從一月四日起至二月五日止，共三十二天，在鄉下，在縣城，召集有經驗的農民和農運工作同志開調查會，仔細聽他們的報告，所得材料不少。許多農民運動的道理，和在漢口、長沙從紳士階級那里聽得的道理，完全相反。許多奇事，則見所未見，聞所未聞。 我想這些情形，很多地方都有。所有各種反對農民運動的議論，都必須迅速矯正。革命當局對農民運動的各種錯誤處置，必須迅速變更。 這樣，才于革命前途有所補益。
因為目前農民運動的興起是一個極大的問題。很短的時間內，將有幾萬萬農民從中國中部、南部和北部各省起來，其勢如暴風驟雨，迅猛異常，無論什么大的力量都將壓抑不住。他們將沖決一切束縛他們的羅網，朝著解放的路上迅跑。一切帝國主義、軍閥、貪官污吏、土豪劣紳，都將被他們葬入墳墓。一切革命的黨派、革命的同志，都將在他們面前受他們的檢驗而決定棄取。 站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？每個中國人對于這三項都有選擇的自由，不過時局將強迫你迅速地選擇罷了。
開篇第一句 “農民運動的嚴重性”。教員聲先奪人，引人重視，毫無掩飾他看重“農民運動”的激動心情。
隨后，他以平實的語言向大家娓娓道來他的所見所感。而文中的“完全相反”、“聞所未聞”、“迅速矯正”、“迅速變更”、“如暴風驟雨……壓抑不住”、“沖決一切”、“葬入墳墓”、“決定棄權”，最后三連問，“不過時局將強迫你迅速的選擇罷了”結尾，言語生動，筆掃千軍，促使你不得不重視“農民運動”的力量，完全不同于一般公文的枯燥之感。
三、行動：組織起來，打倒土豪劣紳，一切權利歸農會
教員首先用數據證明了湖南農民運動的迅速發展：湖南去年10月前，農會會員人數不過三四十萬，能直接領導的群眾也不過百余萬。而10月到今年1月（1927年），僅4個月，會員激增至200萬，能直接領導的群眾已增加至1000萬。
同時指出，農民的主要目標是土豪劣紳，不法地主，旁及各種宗教法的思想和制度，城里的貪官污吏，鄉村的惡劣習慣。
隨著封建地主的特權被打倒，農會便成了唯一的權力機關，農村大小事都找農會解決。土豪劣紳，不法地主則完全被剝奪了發言權，沒有人敢說半個不字，并紛紛外逃或投降。一些小劣紳，中小地主、富農乃至中農，從前反對農會的，現在都求著入農會。
四、澄清：糟得很與好得很、過分、痞子運動與革命先鋒
關于“糟得很”。教員指出，被說“糟得很”是以農會為代表的農村民主勢力起來打翻了鄉村的封建勢力，而封建性的土豪劣紳，不法地主，是幾千年專制政治的基礎，帝國主義、軍閥、貪官污吏的墻腳，所以他們要污蔑其是“糟得很”。
然而打翻這個封建勢力，乃是國民革命的真正目的。是孫中山先生致力于國民革命凡四十年，所要做而沒有做到的事，農民在幾個月內做到了。這是四十年乃至幾千年未曾有過的奇功，所以這恰恰是“好的很”。
關于“過分”的問題。一是因為被土豪劣紳、不法地主逼出來的。他們歷來借勢稱霸，踐踏農民，農民才有大的反抗。反抗最力、亂子鬧得最大的地方，都是土豪劣紳、不法地主最惡的地方。農民心里明白，罰不當罪的極少。
第二個原因，就是教員論述“革命”的著名言論 —— 革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。
農村革命就是農民階級推翻封建地主階級的權力的革命。農民若不用極大的力量，決不能推翻幾千年根深蒂固的地主權力。農村中須有一個大的革命熱潮，才能鼓動成千上萬的群眾，形成一個大的力量。所以矯枉必須過正，不過正不能矯枉（教員駁斥了改良派理論，要終結舊的封建秩序，必須用群眾的革命方法，而不是用修正的——改良的方法）。
所謂“痞子運動”。是因為以前被紳士們看不起的底層農民，現在居然抬起頭來，而且掌權了。他們發號施令，指揮一切。他們站在一切人之上，從前站在一切人之下，所以叫做“反常”。
然后，教員筆鋒一轉，稱贊農民是革命先鋒。并通過客觀分析，得出結論：占鄉村人口70%的貧農，乃是農民協會的中堅，打倒封建勢力的先鋒，成就那多年未曾成就的革命大業的元勛。沒有貧農階級（照紳士的話說，沒有“痞子”），決不能造成現時鄉村的革命狀態，決不能打倒土豪劣紳，完成民主革命。貧農，因為最革命，所以他們取得了農會的領導權。
五、事實：農民運動做的14件大事（好事）
這個部分的信息量比較大，為了方便大家輕松閱讀理解，這里做了總結提煉，對容易理解偏差的地方也都做了解釋說明。
這14件大事，既是農民革命的內容，也是農村建設的重點。教員期待通過農民革命改造農村權力框架，實現農村制度變革，改良農村社會風氣，提升農民文化素養，促進農村政治、經濟、文化、社會的發展。
革命的第一件事，就是宣傳、動員。這部分有必要提一下有關黨的兩條政治宣傳策略，希望對大家有所啟發，后面的文章我們也還會聊到紅色宣傳智慧。
第一，只引導而不發表見解，讓人自動跟從（教員引用了孟子的話“君子引而不發, 躍入也”）。原文說的是破除封建迷信：菩薩要農民自己去丟，烈女祠、節孝坊要農民自己去摧毀，別人代苞是不對的。
第二，簡單的標語口號，實現不翼而飛、口耳相傳。在第8件事“普及政治宣傳”中，教員是這樣說的：開一萬個法政學校，能不能在這樣短時間內普及政治教育于窮鄉僻壤的男女老少，像現在農會所做的政治教育一樣呢？我想不能吧。打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個政治口號，真是不翼而飛，飛到無數鄉村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的面前，一直鉆進他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到了他們的嘴上。并舉例說明，聽到小孩子也在喊：“打倒帝國主義！”
六、總結：實事求是，做難而正確的事
關于《報告》意義，《毛選》備注中有這樣的描述：當時黨內以陳獨秀為首的右傾機會主義者，不愿意接受毛澤東的意見，而堅持自己的錯誤見解。他們的錯誤，主要是被國民黨的反動潮流所嚇倒，不敢支持已經起來和正在起來的偉大的農民革命斗爭。為了遷就國民黨，他們寧愿拋棄農民這個最主要的同盟軍，使工人階級和共產黨處于孤立無援的地位。一九二七年春夏國民黨之所以敢于叛變，發動"清黨運動"和反人民的戰爭，主要就是乘了共產黨的這個弱點。
教員重視調查研究，尊重客觀事實，探究問題本質，工作無私無畏，非常難得。在《報告》中，教員依據自己的觀察，斷言“農民成就了多年未曾成就的革命事業，農民做了國民革命的重要工作”，這是對農民運動革命性、正義性的總體肯定，彰顯了農民在國民革命中的作用。經過這次調查，教員明確了農民是中國革命的主力，也為“農村包圍城市”的正確道路的選擇提供了支撐。
人類要取得進步，就要實事求是。而實事求是談何容易，我們在一件事上做到了事實求是，也不能確保在另一件事上能做到。
新聞理論家、《人民日報》副總編輯梁衡先生在《實事求是為什么這樣難？》一文中，曾總結了之所以難的兩個原因：
一是客觀原因。“求是”是探求客觀規律，而規律常為現象所掩蓋。人們要經過長期的實踐、摸索、失敗、總結，才能得出那么一點真知。比如科學界，1777年法國科學家拉瓦錫發現了空氣中的氧氣可以助燃、活命，氧和氫可以組成水。而在此之前的一百多年里，人們認為燃燒是因為有“燃素”，與空氣無關。
二是主觀的人為因素。人要進行社會活動，都要相互合作。這時我們會發現，與人合作原來比與一塊石頭、一根木棍的合作要難得多。因為每一個人都有思想，都有一個主觀的自我。你要說服他實在難。
例如紅軍時期，共產國際派了一個德國顧問李德，十萬紅軍都要聽他瞎指揮。面對前線指戰員的真實反饋，他充耳不聞，反而指責他們沒有完全執行自己的戰略戰術，動輒便要處分、問斬。 致使根據地最終丟失，部隊被迫轉移、死傷無數。這么慘重的教訓才換來一個遵義會議，一條正確路線，能不難嗎。所以常言道，黨外有黨，黨內有派，黨內無派，千奇百怪。
“事實求是”四個字，包含了行事者的學識、經驗、思想方法、道德品質。同時，它又受時間、條件所左右。有的人在知識、實踐等方面過關了，在無私無畏上卻過不了關，或者在經驗問題上又栽了跟頭。所以我們無論個人還是組織，誰也不敢說永遠做到實事求是，就像不敢說自己一生不犯錯誤。
但是只要我們永葆“實事求是”這個精神，堅持克服主觀因素，尊重客觀事實。我們的行為就能不斷逼近真理，我們的事業就會不斷取得勝利。
好了，這期就聊到這里。下期，我們共同開啟第二篇章，跟隨教員走進第二次國內革命戰爭（反對國民黨蔣介石集團的反動統治，廢除封建土地制度，建立工農民主政權）。
另外說一下，我們的文章更新不會很快，但會保持真誠用心。愿我們所有的等待，不負期待！
