? ? ? ? 本周一，我準時帶領孩子們參加了美麗鄉村酷思熊閱讀《龍蝦軍團的入侵》網絡課程的學習。
? ? ? ? 故事很有趣，寧靜的海底突然被打破平靜，龍蝦軍團占領了自由宮殿。海底居民連忙召開會議商討對策。在余耀老師生動的講述中，我們知道了一個集體如何討論問題，如何解決危機。孩子們明白了在討論時，應該少數服從多數，多數也應該尊重少數。
? ? ? ? 本次故事的主題是——民主，這一主題對二年級的孩子們來說有些深奧，我決定本次課程到周末再打卡，我要用一周的時間，讓學生用心體會民主的內涵。
? ? ? ? 為了加深對民主的理解，我決定本周的班會主題就定為“談談民主”。班會上，我問同學們:“海底居民用民主的方式商討問題，解決問題，這很好。各位同學覺得我們班有什么問題亟待解決嗎?大家暢所欲言啊!”
? ? ? ? “我們班有的同學總是忘記戴紅領巾，班級會被扣分，我覺得這個問題必須得到解決。”可心說。
? ? ? ? “我們班的圖書角有點亂，因為有的同學看完書之后，不把書擺放整齊，這個問題應該解決。”小瑋說。
? ? ? ? “有的同學桌子總是歪歪斜斜，老師給他拉整齊了，過一會兒桌子又歪了，這是一個問題。”婷婷說。
? ? ? ? “我們班的地面上不時會出現小垃圾小紙片，給值日生帶來很大的麻煩，這個問題應該解決。”楠楠說。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 話匣子一打開，孩子們你一言我一語，熱鬧非凡，看來，這些小孩子還真有心，發現了班里的這么多問題。
? ? ? ? “我們先解決哪個問題呢?”我問道。
? ? ? ? 大家意見并不一致。
? ? ? ? “遇到問題大家的意見不一致咱們怎么辦?”我繼續問。
? ? ? ? “我們應該商量解決，少數服從多數，因為《龍蝦軍團的入侵》故事里的海底居民就是這樣解決問題的。”文軒說。
? ? ? ? 我一陣竊喜! 看來這些小家伙們還真的理解了民主的內涵!
? ? ? ? 經過商量，大部分同學都覺得應該先解決部分同學忘帶紅領巾的問題，因為他們都不想讓學校扣我們班的積分。
? ? ? ? 哈哈，又是一陣竊喜!這幫孩子的集體榮譽感挺強!
? ? ? ? “怎樣才能解決這個問題呢?”我趁熱打鐵。
? ? ? ? “我們每天都提醒同學們戴紅領巾!”
? ? ? ? “讓那些經常忘戴紅領巾的同學準備兩條紅領巾，其中一條放在學校備用。”
? ? ? ? “誰忘戴紅領巾就讓他表演節目。”
? ? ? ? “誰忘戴紅領巾就罰他值日。”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 這幫孩子辦法還挺多!
? ? ? ? 本周，我們班還真的沒有因為紅領巾扣分!
? ? ? ? 今天周六了，細細想來，本周的衛生也挺好，圖書角的書也不知不覺整齊了，地面也不見紙片了……
? ? ? ? 民主的力量已經萌發!
