? ? 那年金秋，牽著父母的手，踏進那個莊嚴而又溫暖的地方。看著自己的第一本教科書，欣喜之情無以言表。還清晰的記得第一本書上的名字是由老師署上的。那是我第一次覺得文字很美，從那時起我就和書結下了不解之緣。
? ? ? ? 從走進校門的那一刻到現在已有整整九年。在這九年的時間里我得到了66本教科書。比那66本教科書還珍貴的是我賦予它的回憶。那一本本教科書中有我童年，少年還有青少年時期一次次成長的見證。從學前班到小學再到中學，可以說成長中的每一個階段都是在課本的陪伴下度過的。
? ? ? ? 在小的時候因為書本短缺，兩三個人同看一本書。而那本書便成了我們之間的寶物。總是非常小心地使用，生怕弄臟弄壞。每當放假時，誰帶走那本書就成了最頭痛的問題。如果能夠有幸得到那本書，便像吃了蜜一般高興。因為那上面有我們共同的筆記和最珍貴的回憶。寫著我們幾個人名字的書有一個特別的稱呼叫作“相依為伴”。相和依都是我們夢想的首字諧音，而“為伴”就不用多說了。這個既有夢想也含誓言的稱謂也成了童年回憶中難以忘卻的部分。
? ? ? ? 六年級下學期發新書的時候老師說：“這是我最后一次給你們發新書了，發完了這些，你們就集齊了所有小學的課本。這也就意味著你們要向下一個人生階段踏步，將要成為老師口中神奇的上一屆了······”那一個學期過得很快也很平靜。而那從老師手中接過的最后一本書也被密密麻麻的文字填滿了。我說“那是我對小學的告別，也是對少年時期最好的回饋，更是對那本書的告白”。那個學期，平靜地開始，又安靜地結束了······
? ? ? ? 又是一年金秋，帶著興奮且期待的心情走進了那個熟悉而又陌生的校園。雖然我在這所學校呆了7年，但從未踏足過初中部。初中的教室不像小學那樣可愛，而是有一種安詳和寧靜的美。那一年秋天，陌生的教室里坐滿了陌生的同學，看著陌生的講臺被陌生的老師占領。一切都是那么陌生，而我就要在這陌生的教室里和這幫陌生的同學相處三年嗎？班任似乎看出了我的想法，說：“同學們好，我姓宋，你們可以叫我宋老師。我將擔任你們初中三年的班主任。我知道你們離開自己熟悉的同學們，來到這個陌生的班級，心里肯定會有些不習慣。但是你們一定要盡快克服心理障礙，全身心的投入到接下來的學習和生活中去。所有的難舍難分都會從最初的陌生開始，所以沒有必要害怕陌生，讓一切都順其自然吧！下面我給你們發這個學期的教材。從這個學期開始學習任務會加重，課本也會越來越多。因為你們從小學生變成了中學生。在這小學跟中學之間不僅僅是一面墻的隔斷，還是一次全方面的成長。”分到的教材上寫著七年級上冊XXXX，就這樣我開始了我的初中生活······
? ? ? ? 初中的生活與小學并無二異，只是加重了學習難度。當初的那些陌生人也都漸漸變得難舍難分。初中再也沒有出現過“相依為伴”，可我們每天都在與書相依為伴。和課本一起度過每一個清晨和傍晚。凌晨四點當所有人都在酣睡時，我們卻早早地起床溫習昨日的功課。深夜十一點在整個城市熟睡的時候，我們卻安靜的伏案背書。這樣的日子雖然清苦，平淡可卻是青春最美的狀態。比起荒廢青春去追求所謂的“夢想”，我更愿意讓青春在書本的懷抱中一點點的前進，一步步的向自己的夢想靠近，用所學的知識和世界賭一個更好的明天。
? ? ? ? 教科書它不同于別的書，傳授最基本的知識。用一行行普通的文字向我們闡述外面精彩的世界。用它特有的情感帶領我們向更深更美的宇宙前進。我也曾因為它的枯燥而感到乏味，又因為它所擔負的責任和肩負的使命而敬畏。它所傳授的是知識，而我們傳承的是文化。
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